下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么
[     ]
A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?保定）近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害．保定市政府高度重視GDP的碳排放量，倡導(dǎo)人們“低碳減排?綠色生活”，實(shí)現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路，并被評(píng)為全國(guó)首批低碳試點(diǎn)城市．下圖是自然界碳循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）從圖中可以看出形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是
二氧化碳
二氧化碳
，它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進(jìn)行了光合作用，植物進(jìn)行光合作用為動(dòng)物和人類提供了貯存能量的有機(jī)物和
氧氣
氧氣
．
（2）圖中的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）我們應(yīng)該積極踐行“低碳減排?綠色生活”．你認(rèn)為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是
A
A

①電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有切斷電源，長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)；②經(jīng)常的使用一次性筷子；③用太陽(yáng)能熱水器替代燃?xì)鉄崴�；④新農(nóng)村建設(shè)中大量使用沼氣池；⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠；⑥隨意丟棄廢舊塑料袋．
A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么
[     ]
A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中甲、乙、丙各代表     
[     ]
A．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者     
B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者     
C．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者     
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，生產(chǎn)者和分解者分別是圖中的（   ）

A．丙和甲                                                   B．乙和丙

C．甲和乙                                                   D．甲和丙

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同步練習(xí)冊(cè)答案