【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為（ ）

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 黃雀→螳螂→蟬

C. 植物→蟬→螳螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬→植物

【答案】C

【解析】試題分析：食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分和分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者，箭頭指向消費(fèi)者。選項A．B．D的始端不是生產(chǎn)者，因此不是食物鏈。正確的食物鏈?zhǔn)沁x項C．植物→蟬→螳螂→黃雀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時應(yīng)盡量在幼苗期，并且?guī)烈圃灾饕且驗?（ ）

A. 保護(hù)根冠和分生區(qū) B. 容易保護(hù)根尖，易成活

C. 保留水分和無機(jī)鹽 D. 防止植物不適應(yīng)新環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。請回答下列問題。

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì),主要儲存在玉米種子的________中。

(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是______。該實驗需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________。

(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖各部分細(xì)胞伸長最快的是（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是（ ）

A．植物生長不需要無機(jī)鹽

B．植物的生長與土壤無關(guān)

C．植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽

D．營養(yǎng)液為植物提供了生長所需的水和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮蔬菜、潮濕的糧食堆放久了會發(fā)熱，說明植物進(jìn)行呼吸作用會產(chǎn)生 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗步驟:1→______→2→______4→6→__。

(2)在步驟3中遮蓋黑紙是為了不讓被遮蓋部分________。

(3)在步驟6中滴加的試劑是____,其目的是檢驗植物光合作用制造的有機(jī)物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從植物與人類的關(guān)系分析，我們的生活用品都來自于（　�。�

A. 自然界 B. 動物

C. 直接或間接地來自于植物 D. 人類的勞動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的血液循環(huán)示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 圖中虛線表示體循環(huán)途徑，實線表示肺循環(huán)途徑

B. 當(dāng)血液流經(jīng)①時，血紅蛋白與氧分離

C. 左心房中流的是動脈血，右心房中流的是靜脈血

D. 當(dāng)血液流經(jīng)②后，血液由暗紅色變成鮮紅色

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同步練習(xí)冊答案