在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問(wèn)題不符合要求的是


  1. A.
    螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？
  2. B.
    魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎？
  3. C.
    光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎？
  4. D.
    外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎？
D
試題分析:在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。從這一點(diǎn)出發(fā)，ABC三項(xiàng)均比較具體，明確，只有外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體 大小嗎？外界因素比較廣泛，難以確定。
考點(diǎn)：科學(xué)探究能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）在本探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題是
根的什么部位生長(zhǎng)最快
根的什么部位生長(zhǎng)最快
．
（2）根據(jù)提出的問(wèn)題和學(xué)過(guò)的知識(shí)，作出的假設(shè)是
根的伸長(zhǎng)區(qū)部位生長(zhǎng)最快
根的伸長(zhǎng)區(qū)部位生長(zhǎng)最快
．
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用生長(zhǎng)
快速
快速
的根作為實(shí)驗(yàn)材料．
（4）用鉛筆在根尖表面，從下向上依次等距離畫四條線，將根尖分為ABCD四段，各段所表示的位置依次是：A
根冠
根冠
、B
分生區(qū)
分生區(qū)
、C
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
、D
成熟區(qū)
成熟區(qū)
．
（5）根據(jù)下表中記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是：
根的伸長(zhǎng)區(qū)部位生長(zhǎng)最快
根的伸長(zhǎng)區(qū)部位生長(zhǎng)最快
．





時(shí)間
A（mm）
B（mm）
C（mm）
D（mm）



第一天
2
2
2
2



第二天
2.1
2.3
2.8
2.1



第三天
2.3
2.7
5.6
2.2

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確．以下問(wèn)題不符合要求的是（　　）


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽，在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤；在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）在此實(shí)驗(yàn)中你提出的問(wèn)題是
 
．
（2）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？
 
．
（3）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一因素影響蚯蚓的生活？
 
．
（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中為什么要用5只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)？只用一只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)行嗎？
 
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆福建廈門梧侶學(xué)校初二上期期中聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問(wèn)題不符合要求的是



A.螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？     
B.魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎？



C.光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎？   
D.外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎？



 


			


			

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