【題目】植物的果皮由 發(fā)育而來,種子由 發(fā)育而來,胚由 發(fā)育而來。

【答案】子房壁;胚珠;受精卵

【解析】

試題分析:一朵花經(jīng)過傳粉和受精完成以后,花萼凋落或存留,花冠、雄蕊都凋落,柱頭和花柱凋落,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實;果皮是由子房壁發(fā)育成的,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組選用大豆作為實驗材料進行了探究,請回答相關問題:

(1)大豆種子在萌發(fā)初期,有機物的重量減少,原因是 , 當幼葉逐漸形成時,其體內有機物重量逐漸增加,其變化如圖甲所示:在時間t2點,相應的有機物重量最小,曲線達到最低點,此時光合作用強度呼吸作用強度.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)將已萌發(fā)的大豆幼苗放在黑暗處一晝夜,然后按照圖乙裝置進行組裝,放在陽光下,一段時間后,若紅色小液滴向左移動,可能的原因是
(3)如果實驗目的是探究二氧化碳是光合作用的原料,為了使設計更加嚴謹,需要增設對照組,方法是 , 此設計的實驗變量是 , 驗證實驗結果的方法步驟是
(4)取對照組的一片葉子經(jīng)過處理,放在顯微鏡下觀察,得到如圖丙的圖象,其中圖中標注的四個結構中,觀察到的藍色顆粒主要分布在[]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛,詩句分別描繪了這兩類昆蟲的 行為

A防御、取食 B防御、遷徙

C食、 D遷徙、繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是表示在光照強度一定的情況下,溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度(用單位時間合成或分解有機物量來表示)受溫度影響的曲線圖.據(jù)圖可以得出的結論是( 。

A.植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度
B.在0°C時,光合作用和呼吸作用的強度為0
C.在一定溫度范圍內,提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度
D.光合作用的強度隨溫度升高而增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

1A ,它的染色體數(shù)目是體細胞的

2B ,C C的染色體數(shù)目是

3)親代的遺傳物質是通過 傳給子代的.

4D表示 過程.胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是血液透析圖:請分析回答

(1)腎是人體非常重要的器官,但腎衰竭無法正常工作時,體內的廢物就無法排出,人就會因中毒而導致死亡。人工腎臟就是根據(jù)_____________原理而制作的一種機器。

(2)進入血液透析器的血液含_____________________________多,返回人體的血液________________減少,在用過的透析液中______________________含量增多,半透膜相當于腎臟的________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內,通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理
③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示,請分析回答
(1)實驗中設置乙房間的目的是作為 , 以探究PM2.5濃度的變化是否與有關.
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?
(3)由圖中實驗結果可得出結論
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體結構和功能的基本單位是

A細胞 B組織 C細胞群 D器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家們將男人、女人體細胞內的染色體進行整理,形成了下列的排序圖。請分析回答:

(1) 從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的。

(2) 根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為 性的染色體組成(男/女)。

(3) 甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有 條染色體。

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