【題目】如圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖,請(qǐng)分析回答問題。
(1)出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱。a_________ b ________ c___________
(2)用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向_______________
(3)家鴿在飛行時(shí)需要大量氧氣,其特有的呼吸方式是_______
【答案】 氣管 氣囊 肺 a→c→b 雙重呼吸
【解析】(1)圖中a是氣管,c是肺,b是氣囊。
(2)家鴿吸氣時(shí),空氣由a氣管進(jìn)入c肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入b氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向是:a氣管→c肺→b氣囊;呼氣過程方向是:b氣囊→c肺→a氣管。
(3)家鴿在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來,在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽。請(qǐng)回答:
(1)草履蟲是一種__(選填“單”或“多”)細(xì)胞生物。
(2)含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的__(選填“表”或“底”)層吸取。
(3)在圖上 ( )內(nèi)用“→”表示草履蟲移動(dòng)的方向。
_____
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,
(1)寫出圖中所示動(dòng)植物出胞的幾個(gè)部分結(jié)構(gòu)的名稱:1_____________2_____________3_____________4__________5_________________6_______
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的_______圖,(填A(yù)或B)
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,______控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)
(5)如果將口腔上皮細(xì)胞改為番茄果肉細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管番茄果肉細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有__________的緣故
(6)切開番茄時(shí)。流出的紅色汁液來自_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】盆栽的植物,一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜,這是因?yàn)?
A.生物生活需要營(yíng)養(yǎng) B.植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
C.生物需要生長(zhǎng) D.植物光合作用釋放氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米播種后,連續(xù)兒天下大雨,結(jié)果出苗很少,其主要原因是
A. 土壤中養(yǎng)分流失
B. 土壤中水分不足
C. 土壤的溫度過低
D. 土壤中空氣不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】采集菜粉蝶的蟲卵,進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。
此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn),你提出的問題是:_____________________________________________?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_________________________________________________。
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實(shí)驗(yàn)室。
②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學(xué)習(xí)得來的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 ____________,這是為了進(jìn)行_________________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題。
①用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?____________________________
②用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?_________________________
③本實(shí)驗(yàn)的變量是 ______________________。
(5)分析結(jié)果:____________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂
B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變
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