| 裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實驗結果 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 30 | 充足 | 適量 | 2℃ | 0粒萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 30 | 充足 | 適量 | 20℃ | 28粒萌發(fā)請回答下列問題； （1）該實驗要探究的問題是 溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？ 溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？ ．（2）請為該小組作出相應的假設 溫度對種子的萌發(fā)有影響 溫度對種子的萌發(fā)有影響 ．（3）在這一實驗中，變量是 溫度 溫度 ．（4）該實驗中，設置B裝置的目的是 對照 對照 作用．（5）該實驗結論：種子萌發(fā)需要 適宜的溫度 適宜的溫度 ．
分析：分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設置了一組對照實驗：A與B以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響． 解答：解：（1）對比A與B的實驗結果可知：只有溫度不同，而影響了種子的萌發(fā)，因此該實驗要探究的問題是：溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？ （2）種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．假設要針對提出的問題、根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗作出，該探究可作出的假設是：溫度對種子的萌發(fā)有影響． （3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；這一種條件就是唯一實驗變量；對比A與B的實驗結果可知：只有溫度不同，因此在這一實驗中，變量是溫度． （4）一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組．設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；因此該實驗中，設置B裝置的目的是對照作用． （5）通過A、B對照，種子萌發(fā)需要適宜的溫度．因此該實驗結論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度． 故答案為：（1）溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？ （2）溫度對種子的萌發(fā)有影響 （3）溫度 （4）對照 （5）適宜的溫度 點評：科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，解答類似題時要注意． 
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： （2013?婁底）如圖為人體內某結構（或器官）的血液流動情況示意圖，B代表某結構或器官，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請據(jù)圖回答：  （1）若B表示肺部毛細血管，則血管A的名稱是 肺動脈 肺動脈 ，血管C中氧氣 氧氣 （填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A．（2）若B為組織細胞，血管C比血管A血液中的二氧化碳含量 高 高 （填“低”或“高”）．（3）若A血管血液中氧的含量高，營養(yǎng)物質含量低，C血管血液中氧的含量低，營養(yǎng)物質含量高，則B能代表的主要器官是 小腸 小腸 ．（4）若A代表靜脈，C代表動脈，B代表血液循環(huán)的動力器官，則B的名稱是 心臟 心臟 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2013?婁底）霧霾天氣是早上或夜間相對濕度較大時候形成霧，在白天氣溫上升，濕度下降的時候，逐漸轉化成霾（空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象）．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物為PM2.5，是可直接入肺的細小顆粒物．PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物質，且在大氣中停留時間長，輸送距離遠．PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物． （1）PM2.5首先主要危害人體的 呼吸 呼吸 系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道 呼吸道 和肺 肺 組成．（2）某校生物興趣小組對本市幾個點的空氣中PM2.5進行檢測，結果如表．請問這幾個點的空氣質量是由好到壞的排放次序是 D D A.1.2.3； B.3.2.1； C.2.3.1； D.2.1.3．
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（2013?婁底）如表中的數(shù)據(jù)是某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結構模式圖，請根據(jù)表格和示意圖回答下列有關問題：