【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯誤的是（ ）

A.細胞核先一分為二，然后細胞質(zhì)再一分為二
B.一個變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個變形蟲
C.新形成的細胞與原來細胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性
D.若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：

【答案】C
【解析】解：A、細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細胞核變大，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二；接著細胞質(zhì)一分為二，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，A正確；
B、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．B正確；
CD、在細胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．從而保證遺傳的穩(wěn)定性．C錯誤，D正確．
故選：C
【考點精析】利用細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，據(jù)圖回答第（1）-（2）小題．

（1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確的是（ ）
A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.①→②→④→③
（2）步驟②和④滴加的液體分別是（　�。�
A.清水、清水
B.清水、碘液
C.碘液、清水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團調(diào)查了校內(nèi)620名同學及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲．三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示．請據(jù)圖回答問題．

（1）這對相對性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是性狀．
（2）在實際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？（填“是”或“否”）．
（3）第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對夫婦再生一個大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 ．
（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過和卵細胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺是人體產(chǎn)生二氧化碳的主要器官．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B.b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C.ab段沒有進行光合作用
D.bc段光合作用強于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用發(fā)酵技術(shù)加工而成的食品是（　�。�

A.酸奶B.方便面C.薯片D.火腿腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請分析并回答下列問題．

（1）圖甲中B與外界進行氣體交換是通過運動實現(xiàn)的．
（2）圖甲中物質(zhì)②進入血液后與紅細胞中的結(jié)合，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w各部位．
（3）食物中蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在消化道中的開始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是 ．
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標號）．若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內(nèi)流血．
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是（填圖甲中的a或b）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　�。�
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
D.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）細菌被稱為原核生物，是因為他雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有 ．
（2）圖中的⑥對細菌具有作用．
（3）大多是細菌的營養(yǎng)方式是（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．它們能將有機物質(zhì)分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

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