【題目】下列生物體中，僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成的是

A. 金黃色葡萄球菌 B. 酵母菌 C. 艾滋病毒(HIV) D. 根瘤菌

【答案】C

【解析】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體，病毒靠自我復(fù)制的形式使數(shù)量增加，金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌，酵母菌、根瘤菌屬于真菌，艾滋病毐（HIV）屬于病毒，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了一系列探究活動(dòng)�；卮鹣铝袉栴}。


（1）圖一表示用小麥種子探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。如果實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果，則乙瓶和丁瓶內(nèi)的現(xiàn)象分別是______、______。

（2）圖二中的①②③表示小麥幼苗的某些生理過程。先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過______（填數(shù)字）耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片I的b部分進(jìn)行遮光處理，然后把幼苗移到陽光下照射幾小時(shí)。摘下葉片I，放入盛有酒精的小燒杯中脫色、漂洗、滴加碘液，葉片I的b處的現(xiàn)象是______，能得出的結(jié)論是______、______。

（3）興趣小組在密閉溫室種植小麥幼苗并繪制了圖三、圖四所示的光合作用和呼吸作用的相關(guān)曲線。

①圖三表示溫室一晝夜內(nèi)的二氧化碳濃度變化情況。18~24時(shí)內(nèi)，通過曲線可知光合速率______呼吸速率。0~24時(shí)內(nèi)，有機(jī)物積累最多、氧氣濃度最低的時(shí)間分別是______時(shí)左右。

②圖四表示在白天條件不變的情況下，不同的夜間溫度下溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。實(shí)驗(yàn)表明，在同一時(shí)間范圍內(nèi)，______�？梢姡黾有←湲a(chǎn)量可以采取的措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”的殼在生物學(xué)上是指 （ ）

A.皮膚 B.甲殼 C.外骨骼 D.鱗片

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【題目】如圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：


（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______。

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的五個(gè)環(huán)節(jié)包括：感受器→傳入神經(jīng)→[⑤]神經(jīng)中樞→[______]傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

（3）此時(shí)此刻，同學(xué)們正聚精會(huì)神地看題、審題、書寫答案。完成這一系列復(fù)雜神經(jīng)活動(dòng)，與下列哪個(gè)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系（______）

A．視覺中樞B．聽覺中樞C．語言中樞D．運(yùn)動(dòng)中樞

（4）人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，除神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，還與內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的______調(diào)節(jié)密不可分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到______．經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇，爬向有______的一臂．

（2）從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于______行為．

（3）產(chǎn)生這種行為的原因是：電極對(duì)蚯蚓的生存有______，故蚯蚓______；而潮濕、有食物的暗室，對(duì)蚯蚓生存有______，故蚯蚓會(huì)趨向______的一邊．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問題：

(1)A、B、C、D、E五種動(dòng)物中，體溫恒定的是________。

(2)對(duì)A、B、C、D、E五種動(dòng)物所代表的生物類群，從進(jìn)化程度上看屬于最低等的是_______。

(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是________。（以上填字母即可）

(4)比較C、E的發(fā)育過程，其相同點(diǎn)都是_________ 。

(5)動(dòng)物在自然界中，通過___________作用促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

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