【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的互相關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 丙表示肉食性動物或雜食性動物

B. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費者

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則上圖可表示生物圈

【答案】A

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）分析圖表可知：甲生產(chǎn)者、乙消費者、丙分解者。

丙能分解甲、乙的遺體遺物中的有機物，形成二氧化碳、水和無機鹽，進入生態(tài)循環(huán)，丙是分解者，A錯誤；甲能吸收空氣中的二氧化碳，制造有機物，所以甲為生產(chǎn)者；乙以甲為食，是消費者，B正確；甲是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分，若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，則如圖可構(gòu)成最大的生態(tài)系統(tǒng)，故圖中可表示生物圈，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的主要環(huán)境因素是…（　�。�
A.光
B.水
C.氣溫
D.濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】改善空氣質(zhì)量的根本措施是（ ）

A．種植能吸收有毒氣體的植物 B．建立自然保護區(qū)

C．控制污染物排放 D．對造成污染的行業(yè)罰款

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)微生物特點的描述中，說法不正確的（ ）

A. 個體微小，結(jié)構(gòu)簡單 B. 都是單細(xì)胞生物

C. 代謝類型多，代謝強度高 D. 數(shù)量種類多，分布廣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校生物興趣小組對某種植物的研究，圖一為一綠色植物示意圖，圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)若A表示二氧化碳，則C表示________，這個生理過程的反應(yīng)式是__________________。此時，物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞，通過葉脈中的________運輸?shù)狡渌鞴僦小?/span>

(2)在無光照的情況下，葉片正在進行的生理活動是______________________，從葉片的氣孔排出的物質(zhì)包括____________________。

(3)如圖二所示，曲線a表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強度為E時)，曲線b表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在______________℃之間，溫度為35 ℃時有機物的積累為______。實驗表明，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物的____________越強�？梢�，在白天條件不變的情況下，增加蔬菜有機物含量可以采取的措施是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐生生活的微生物在生物圈中有什么意義？

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體心臟剖面圖,圖乙是人體某組織處局部血管示意圖,請據(jù)圖分析回答以下問題。

（1）圖甲中表示右心室的是[],它與同側(cè)的心房之間具有瓣,該瓣膜的作用是防止血液。
（2）圖乙中表示毛細(xì)血管的是[],這種血管管壁極薄,管徑極小,只能允許血細(xì)胞中的單行通過,管內(nèi)血流速度最慢,這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“心靈的窗戶”的感覺器官是（　　）
A.耳朵
B.眼睛
C.舌頭
D.鼻子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為 ， C為 ．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的作用，在此作用過程中，B為 ， 參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行種生理作用．

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