【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. A表示顯性基因,a表示隱性基因B. 如果A來自父方,則a來自母方

C. A基因控制的性狀是顯性性狀D. a基因控制的性狀后代不會出現(xiàn)

【答案】D

【解析】

基因位于染色體上,染色體是成對存在的,因而基因也是成對存在的,生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分。

隱性基因習慣以小寫英文字母表示,對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示,所以A表示顯性基因,a表示隱性基因,故A正確;生物體中的體細胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一對基因,一個來自父方,另一個來自母方,如果A來自父方,則a一定來自母方,故B正確;當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,Aa個體表現(xiàn)出的是A所控制的性狀,故C正確;隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn),但隱性基因會一代代的傳遞下去,當后代基因為aa時,就能表現(xiàn)出a基因控制的性狀,故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認真觀察蚯蚓、蝸牛、大熊貓三種動物,回答下列問題:

(1)圖一身體呈圓筒形,并分成許多_______;蚯蚓不僅能疏松土壤、增加土壤肥力,還能分解多種有機物,對促進生態(tài)系統(tǒng)中的_______(填生態(tài)系統(tǒng)的功能)起著重要作用。

(2)圖二身體柔軟,分頭、足、內(nèi)臟團3部分,體外有______,常常包有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物。

(3)圖三大腦和感覺器官高度發(fā)達,對外界適應(yīng)能力強,在生存競爭中占有優(yōu)勢地位,其生殖發(fā)育的特點是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)______________是生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。該圖中沒有顯示的生物成分是______________

(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是_______________。

(3)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中所處的是第__________________________營養(yǎng)級。

(4)該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈,鷹獲得能量最多的一條是______,在該食物鏈中,如果草消耗1000千焦能量,鷹最多可以獲得__________千焦能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用( )
A.昆蟲之間的通訊
B.昆蟲的取食行為
C.昆蟲的學習行為
D.昆蟲的遷徙行為

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【題目】吸煙有害健康,戒煙難是因為吸煙者對煙焦油中的尼古丁等產(chǎn)生依賴.研究發(fā)現(xiàn),煙焦油對渦蟲神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似.某科研小組將渦蟲作為實驗對象,研究煙焦油濃度變化對其移動速度的影響,實驗步驟如下:

①挑選體長相近的渦蟲40只,平均分成甲、乙兩組,分別放入濃度為0.03mgmL﹣1、0.05mgml﹣1的煙焦油溶液中處理12小時,使渦蟲對所處濃度的煙焦油產(chǎn)生依賴.

②將甲組渦蟲隨機分成A、B兩組,每組10只,分別置于濃度0.03mgmL﹣1、0.01mgmL﹣1的煙焦油溶液中. 將乙組渦蟲隨機分成C、D兩組,每組10只,分別置于濃度0.05mgmL﹣1、0.03mgmL﹣1的煙焦油溶液中.

③測定每組渦蟲的移動速度,取平均值,結(jié)果如圖所示:

研究人員在一定濃度范圍內(nèi)又做了多組實驗,實驗現(xiàn)象一致.回答下列問題:

(1)A組和B組是一組__實驗,變量是__

(2)測定每組渦蟲的移動速度后,取平均值的目的是__

(3)比較A組和B組,C組和D組,渦蟲對煙焦油產(chǎn)生依賴的表現(xiàn)相似,即__

(4)由于對不同濃度煙焦油產(chǎn)生依賴,D組和__組渦蟲在同一濃度煙焦油溶液中移動速度不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對人體的生長發(fā)育及組織更新有重要作用的營養(yǎng)物質(zhì)是(

A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】婷婷為了探究無機鹽對玉米幼苗生長的影響,取一株健壯的玉米幼苗放在玻璃器皿中,并置于適合的環(huán)境中進行培養(yǎng),實驗方案如圖所示。一段時間后,一段時間后玉米幼苗茁壯成長。請回答:

(1)婷婷實驗的變量應(yīng)是_____

(2)婷婷的實驗方案有不足,請幫她改正:

改正一:沒有設(shè)計_____實驗。應(yīng)再設(shè)計一個裝置,除了把土壤浸出液改成_____外,其它條件與如圖所示裝置都_____。

改正二:只有一株玉米幼苗,無法重復實驗,不能排除實驗的_____。應(yīng)選用_____的玉米幼苗,并平均分配在兩個裝置中進行培育。

(3)改正后,培育的結(jié)果:原有裝置的玉米幼苗茁壯成長,新裝置的玉米幼苗葉泛黃,幾乎沒有長高,由此可以得出的結(jié)論是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】形成“赤潮”和“水華”的生物主要是( 。
A.細菌
B.多細胞藻類
C.死亡的魚蝦
D.單細胞藻類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽樹苗時,常剪去部分枝葉,主要目的是( 。

A. 降低蒸騰作用 B. 減弱光合作用

C. 減少呼吸作用 D. 促進水分吸收

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