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下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進出情況，你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格
葉片白天進行光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，光合作用產生的氧氣大于消耗的氧氣，因此放出氧氣，晚上只進行呼吸作用，消耗氧氣，放出二氧化碳．

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故選：A．
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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?山東一模）圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線中C點和E點（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動狀態(tài)是
光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)
光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)
．
（2）根據甲圖推測光合作用強度最高的是
D
D
點，植株積累有機物最多的是
E
E
點．
（3）乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為
C
C
．
A．光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔關閉
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物
C．溫度過高，蒸騰作用旺盛，氣孔關閉，影響了CO2原料的供應
D．光照過強，氣溫過高，植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
（4）在乙圖中，曲線AB表示植物在進行
呼吸作用
呼吸作用
；一天中有機物最少的時間點
C
C
．
（5）乙圖曲線BC表示植物的呼吸作用
＞
＞
光合作用，曲線FG表示植物的光合作用
＞
＞
呼吸作用（填“＞”、“＜”或“=”）
（6）由甲圖整段曲線可以看出，光合作用開始于
B
B
點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進出情況，你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進出情況，你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年湖南省長沙市培粹實驗中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進出情況，你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（ ）
A．
B．
C．
D．

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