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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后．”下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.蟬→螳螂→黃雀
B.陽光→青草→蟬﹣螳螂→黃雀
C.青草→蟬→螳螂→黃雀
D.營養(yǎng)物質→青草→蟬→螳螂→黃雀

【答案】C
【解析】解：A、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；
B、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
C、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；
D、營養(yǎng)物質不是生物，而食物鏈須從生產者開始．
所以能正確表示食物鏈的是青草→蟬→螳螂→黃雀．
故選：C
【考點精析】利用食物鏈對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關敘述不正確的是 ( )

A. A表示顯性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個體表現出來的是A控制的性狀

D. 該個體產生的后代不可能表現出a基因控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天翻耕土地時，經常會看到蠕動的蚯蚓（如圖1所示），我們可以通過觀察和探究了解他們：

（1）按照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用歸類，蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）觀察蚯蚓時，要經常往其體表滴水保持濕潤，原因是___．蚯蚓的運動依靠__，它不能快速運動的重要原因是___，根據運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應該是___．

（3）如圖2所示是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

實驗一探究的問題是_________，實驗二的變量是___．

（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，最主要的依據是______________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體心臟結構示意圖，圖乙為血液流經人體某處的結構示意圖。請據圖回答問題:

（1）圖甲中B是_____；與結構A相連的血管是[�、邸_____，該血管內的血液是_____血。

（2）如圖乙中⑦代表組織細胞，由⑦擴散到⑥的氣體主要是__，血管N 內流___血。

（3）如⑦代表肺泡，則圖乙中的M與圖甲中的[ ___ ] (血管)直接相連。

（4）若某人扁桃體發(fā)炎注射了青霉素，則藥物最先進入心臟的 [_____]；在藥物到達扁桃體的過程中，至少需要____次經過心臟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）

①轉動細準焦螺旋　②調節(jié)光圈　③移動裝片�、苻D動轉換器

A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體的細胞核中，有一種包括_____和_____的結構叫染色體。染色體中起遺傳作用的是______分子，每條染色體上一般只有_____DAN分子，每個DAN 分子上包含多個___，可以說_______是遺傳信息的攜帶者，________是包括遺傳信息的DNA分子片段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，組成生物體的基本物質在無機環(huán)境與生物體內能夠反復循環(huán)理性．在此過程中，不同類群的生物都起到了重要的作用．入托為自然界中物質循環(huán)過程的示意圖， 請據圖分析回答問題：

（1）b 表示空氣中的______，它可以通過植物的______作用變成有機物進入植物體內；

（2）兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們與植物一樣，會通過_______作用將有機物分解，歸還給自然.

（3）a 代表的生物是______，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．它們可以將動 植物的遺體或排泄物中含有的有機物分解成 ，再次被綠色植物利用，從而形成了自 然界總物質的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構圖，請據圖填寫各部分結構名稱．

（1）①是 ， ②是 ， ④是 ．
（2）反光鏡是[]，粗準焦螺旋是[]．
（3）觀察時應先選用物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）如果在載玻片上寫一個字母“d”，用顯微鏡觀察到的放大圖形是 ．

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