在動物的行為中，后天學習行為所占的比重與動物的進化程度有一定的關系，即

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A．動物越高等，先天性行為所占的比例越大

B．動物越高等，后天學習行為所占的比例越大

C．動物越低等，先天性行為所占比例越小

D．動物越低等，后天學習行為所占的比例越大

答案：B
解析：

動物越高等，腦越復雜，對外界信息的處理越多，“學習”能力越強，能快速適應環(huán)境變化。因此動物越高等，后天學習行為所占的比例越大。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請你根據(jù)下面的資料，回答問題：
資料1：母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子．后來，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰老牛，人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿草料的小牛的標本，老牛以為自己的孩子后回來了，不停地舔吻這頭“小�！�，當標本的外皮裂開，露出里面的草料時，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小牛”吃光．
資料2：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了．
資料3：杜鵑總是把自己的蛋產(chǎn)在其它鳥類的窩里，由這些鳥代勞孵化．為了使這些鳥分辨不出它的蛋，杜鵑在進化的過程中形成了一種奇特的本領，能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣，時其不能分辨．
資料4：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個星期．
資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．
（1）在上面描述的動物行為中，屬于先天性行為的是
1、3、4
1、3、4
，屬于后天學習行為的是
2、5
2、5
．
（2）對比分析資料1和資料2，嘗試說明動物的先天性行為和學習行為對動物生存的意義有什么不同：
大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，從而更好地生存和繁衍
大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，從而更好地生存和繁衍
．
（3）對比分析資料4和資料5，嘗試說明動物的先天性行為具有哪些局限性：
任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

選出表中所屬的動物行為的類型，用其序號填入表中空格內．
A、攻擊行為   B、防御行為   C、取食行為   D、社群行為   E、節(jié)律行為    F、后天學習行為．
        


        
動物的行為
行為類型
        

        
①鼠鼬釋放的臭氣，熏走敵害
  B 
        

        
②豹將殺死的羚羊掛在高高的大樹上
 C
        

        
③兩只公雞為爭奪一只母雞在打架
 A
        

        
④黑猩猩能利用經(jīng)驗拿到高處的香蕉
 F
        

        
⑤小蟹每天推遲50分鐘出洞尋食和進洞藏匿
 E
        

        
⑥工蜂、蜂王、雄蜂行使不同的職能
 D

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        先天性行為是動物生來就有的，由身體里
        遺傳物質
        遺傳物質
        所控制的行為，例如
        蜘蛛結網(wǎng)
        蜘蛛結網(wǎng)
        ；后天的學習行為不是生來就有的，而是動物在成長的過程中，通過
        個體生活經(jīng)歷
        個體生活經(jīng)歷
        和
        經(jīng)驗
        經(jīng)驗
        逐漸建立起來的新的行為活動，如
        小狗作算術
        小狗作算術
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：月考題
				題型：單選題
			
        

						
        在動物的行為中，后天學習行為所占的比重與動物的進化程度有一定的關系，即 
        

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        A．動物越高等，先天性行為所占的比例越大 
        B．動物越高等，后天學習行為所占的比例越大
        C．動物越低等，先天性行為所占的比例越小
        D．動物越低等，后天學習行為所占的比例越大 
        

			
        

			
        
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