(2007?福州)閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題.
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈.答:(
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)
)→(
田鼠(鼠)
田鼠(鼠)
)→(

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的
平衡(穩(wěn)定)
平衡(穩(wěn)定)
分析:回答此題的關(guān)鍵有三點(diǎn):一是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用;二是食物鏈的寫(xiě)法;三是生態(tài)平衡的概念.
解答:解:(1)食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意:起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.因此此資料中的食物鏈?zhǔn)牵呵f稼→鼠→蛇.
(2)(3)資料中的莊稼是綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者;鼠和蛇是動(dòng)物,它們直接或間接的以植物為食,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者;腐生的細(xì)菌能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),它們是相互聯(lián)系,彼此依存的,由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡.
故答案為:(1)莊稼→鼠→蛇  (2)莊稼(草、植物) (3)消費(fèi) (4)平衡(穩(wěn)定)
點(diǎn)評(píng):食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫(huà)一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?湘潭)閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:A圖中顯示,17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.

(1)從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是(
B
B

A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B.綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
(2)請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
.(其他合理答案也可給分)
(3)在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的
無(wú)機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素)
無(wú)機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素)
被植物吸收利用了的緣故.
(4)而柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了.
(5)當(dāng)你行走于東方紅廣場(chǎng)、漫步在雨湖公園或在田間村頭,時(shí)?梢(jiàn)鍛煉者的身影,有人說(shuō)清晨鍛煉好,亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好,你的觀點(diǎn)是:
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由:
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用,清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng))
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用,清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng))

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(2007?福州)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中“”是
綠色
綠色
食品的標(biāo)志徽.
(2)圖中的話梅所采用的保存方法是
C
C

A.高溫滅菌法    B.冷凍法    C.滲透法
(3)你喜歡吃話梅嗎?“望梅止渴”是屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射.(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)
(4)從食品安全的角度,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)食品時(shí),應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息?(至少寫(xiě)三種)
生產(chǎn)許可證批號(hào)、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期
生產(chǎn)許可證批號(hào)、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期

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