【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩瓶都裝有澄清的石灰水。從甲瓶吸氣，向乙瓶吹氣，觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，石灰水明顯變渾濁的是_____瓶，這說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的______氣體。

【答案】乙 二氧化碳

【解析】

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯，本實(shí)驗(yàn)用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較，來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

通過(guò)比較甲、乙兩瓶的石灰水的渾濁程度可知，乙瓶的石灰水變得較渾濁，說(shuō)明了人呼出了較多的二氧化碳。產(chǎn)生以上變化的原因是：人體吸入的氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡，由于吸入的氣體中氧的含量較高，二氧化碳的含量較低，而肺泡周?chē)难褐醒醯暮枯^低，二氧化碳的含量較高，這樣通過(guò)氣體擴(kuò)散，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，然后由呼氣排出體外，所以呼出的氣體中二氧化碳的含量增多。因此，下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩瓶都裝有澄清的石灰水。從甲瓶吸氣，向乙瓶吹氣，觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，石灰水明顯變渾濁的是乙瓶，這說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）
A.人類(lèi)的祖先是森林古猿
B.人類(lèi)的祖先是現(xiàn)代類(lèi)人猿
C.人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程是人為控制的
D.人的進(jìn)化過(guò)程與自然選擇無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李想同學(xué)為探究植物的生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中的植物枝條、培養(yǎng)液、花盆均完全相同，不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶，丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱。試分析回答：

（1）將三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，一段時(shí)間后液面下降最多的是_____；此時(shí)，仔細(xì)觀(guān)察甲裝置的玻璃瓶?jī)?nèi)壁，會(huì)看到許多小水珠，由此能否得出“植物可通過(guò)蒸騰作用散失水分”的結(jié)論？請(qǐng)分析說(shuō)明理由：__________；郝思同學(xué)在證明上述結(jié)論時(shí)，對(duì)甲裝置進(jìn)行了一項(xiàng)改動(dòng)，為此得到了老師的好評(píng)。你認(rèn)為他是怎樣改動(dòng)的？__________。

（2）將甲、乙、丙三個(gè)裝置在光下放置6小時(shí)后，同時(shí)取出其中的植物枝條并烘干、稱(chēng)重，則它們的質(zhì)量大小關(guān)系是_____；若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的，則上述過(guò)程中箱內(nèi)氣體成分的明顯變化是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)和子房?jī)?nèi)胚珠的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________；花粉從_____________中散放而落到柱頭上的過(guò)程，叫做_____________。

（2）受精完成后，_____________繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，子房里的_____________發(fā)育成種子，胚珠里的_____________發(fā)育成胚。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈的起始環(huán)節(jié)一定是生產(chǎn)者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，最大和最小的分類(lèi)單位分別是 （ ）

A. 門(mén)、類(lèi) B. 門(mén)、界 C. 界、種 D. 綱、科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)（圖甲）中的葉片先進(jìn)行了24小時(shí)暗處理，這樣做的目的是_____。

（2）（圖甲）所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響。

（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______，D瓶的紅墨水向________移動(dòng)。

（4）將（圖乙）放于光下照射4小時(shí)，取下甲、乙葉片，經(jīng)脫色后用碘液處理，（甲葉片的主脈切斷：斷點(diǎn)上方為A部分，斷點(diǎn)下方為B部分。）甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色，說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____；乙葉片不呈藍(lán)色，說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____。

（5）在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他們分析，水珠是由植物葉片的_____ 形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是（ ）
A.生物形態(tài)的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.生物棲息環(huán)境的多樣性
D.基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列預(yù)防惡性腫瘤不正確的措施是（ ）

A. 鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

B. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

C. 時(shí)常服用一定量的抗癌藥物

D. 避免接觸物理的、化學(xué)的和病毒的致癌因子

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