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【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖,據圖回答問題

(1)大氣中CO2產生途徑有多種,除去自然界中有機物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有
(2)如圖顯示:大氣中CO2消耗途徑主要是
(3)化石燃料的大量使用,導致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重,給地球生態(tài)環(huán)境惡化.為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,保護人類共同的家園,根據上圖CO2生產生和消耗途徑,對此,我們應該:、(最少寫兩點)

【答案】
(1)生物的呼吸
(2)光合作用
(3)減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源);倡導低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)
【解析】解:(1)生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有:動植物的呼吸將有機物分解釋放二氧化碳;微生物分解動植物的尸體腐爛后,會產生二氧化碳;再者化學燃料的燃燒后產生二氧化碳氣體等.從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中.(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.(3)為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,保護人類共同的家園,根據上圖CO2生產生和消耗途徑,對此,我們應該:減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源),倡導低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖回答問題:

(1)引發(fā)流行性感冒的生物類群是 , 屬于真菌的是 . (填字母)
(2)在外界環(huán)境條件適宜的情況下,A、B兩種生物的繁殖方式分別是
(3)上述微生物不具有細胞結構的是(填字母),其生物體由蛋白質外殼和構成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于遺傳變異的說法不正確的一項是( )
A.某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的
B.生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒有關系
C.隱性基因和顯性基因都會遺傳
D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結合情況.試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( )

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,圖甲X表示人體某器官,①、②表示血管,箭頭表示血流方向,圖乙表示血管①、②中血液的氣體含量,下列判斷錯誤的是( )

A.血管①為肺動脈
B.血管②為體靜脈
C.血管②內流動脈血
D.X表示肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.

(1)我的生命開始于一個被稱為的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里,每時每刻,都能通過臍帶和從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的系統(tǒng)開始工作了,其中的是我與外界進行氣體交換的場所.
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種(填“簡單”/“復雜”)反射.
(4)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的分泌的激素有密切的關系.我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有性生殖與無性生殖的本質區(qū)別是

A. 能否形成生殖細胞 B. 能否由母體直接產生新個體

C. 能否直接產生新個體 D. 有無兩性生殖細胞的形成與結合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官位于胸腔的是

A. B. 脾臟 C. D. 肝臟

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【題目】繁殖優(yōu)良品種的花卉時,為保持這些品種的優(yōu)良性狀,在下列繁殖方式中一般不采用

A. 壓條 B. 扦插 C. 種子繁殖 D. 嫁接

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