如圖為三個(gè)處于不同環(huán)境的生態(tài)瓶(將A,B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。埛治龌卮鹣铝袉栴}:
(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問題,應(yīng)選擇______瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著______流動的.
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是______瓶.
魔方格
由圖可知:A瓶、B瓶中非生物成分相同都有陽光、空氣和水等,B瓶中的生物成分,生產(chǎn)者是綠萍和金魚藻、消費(fèi)者是螺螄和蝦和分解者是細(xì)菌和真菌,與B瓶相比,A瓶中缺少生產(chǎn)者,C瓶中缺少光照.
(1)B瓶與C瓶對照,變量是光照,C瓶為對照組,說明光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:金魚藻→蝦,蝦吃金魚藻,金魚藻進(jìn)行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了蝦的體內(nèi),因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)A瓶與B瓶對照,變量是植物,說明植物的作用是光合作用制造氧氣.由于動物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料.而光合作用產(chǎn)生的氧,除了滿足植物自己呼吸的需要外,還供給動物呼吸.因此B瓶中生物的生存時(shí)間最長.比較B瓶與C瓶,說明植物在有光照的條件下,才能釋放氧氣.在黑暗環(huán)境中植物只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,釋放產(chǎn)生二氧化碳,C瓶中無光,密封的瓶里面的氧氣是有限的,植物只能進(jìn)行呼吸作用,與動物増奪氧氣.該瓶內(nèi)的氧氣是被耗盡最早的,瓶中生物的生存時(shí)間最短.由此得出結(jié)論:“在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是B瓶.”.
故答案為:(1)C;(2)食物鏈和食物網(wǎng);(3)B.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?贛州模擬)如圖為三個(gè)處于不同環(huán)境的生態(tài)瓶(將A,B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。埛治龌卮鹣铝袉栴}:
(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問題,應(yīng)選擇
C
C
瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
流動的.
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是
B
B
瓶.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為三個(gè)處于不同環(huán)境的生態(tài)瓶(將A,B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。埛治龌卮鹣铝袉栴}:
(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問題,應(yīng)選擇______瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著______流動的.
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是______瓶.

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科目:初中生物 來源:2013年江西省贛州市中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為三個(gè)處于不同環(huán)境的生態(tài)瓶(將A,B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請分析回答下列問題:
(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問題,應(yīng)選擇    瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著    流動的.
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是    瓶.

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