【題目】下圖是被子植物營養(yǎng)器官生長的概念圖，請補(bǔ)充完整。

①____________②____________③____________④____________⑤____________。

【答案】數(shù)目增多成熟區(qū)芽（葉芽）有機(jī)物莖

【解析】

（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、②成熟區(qū)。成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使①細(xì)胞數(shù)目增多，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。
（2）③枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中芽軸將來發(fā)育成⑤莖。芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，葉進(jìn)行光合作用制造④有機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.溫度低，減少細(xì)菌病害
B.溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少
C.溫度低，促進(jìn)光合作用積累
D.溫度低，蒸騰作用弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥體內(nèi)發(fā)達(dá)氣囊作用的敘述，不正確的是（ ）

A.氣體交換B.減經(jīng)體重適宜飛行

C.輔助呼吸D.提高鳥類氣體交換效率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確反映所列各概念間關(guān)系的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長是由于（　�。�
A.根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞
B.根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大
C.伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大，成熟區(qū)形成了大量的根毛
D.分生區(qū)不斷的產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖示的各種生物中，草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者；腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者；各種動物為消費(fèi)者，通過______作用，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動物、動物與動物之間通過______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)，其中鼠與食草昆蟲之間的關(guān)系是______。

（3）草原上草的長勢，生物種類和數(shù)量在一年四季會發(fā)生較大的波動，影響其波動的非生物因素主要是______和______；當(dāng)草原上食物充足時，鼠的數(shù)量會增加但又不會無限制地增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不舍晝夜。綠色植物對維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用。請分析回答：

（1）水分是如何進(jìn)入植物體的？

①植物主要通過根吸收水分，下圖中[　]__________是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的_____________運(yùn)送到植物體各處。

（2）植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的？

①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的_________作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是____________________

②觀察葉片的結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)，____________是植物散失水分的“門戶”。

（3）大氣中的水分是如何回到地表的？

①蒸發(fā)到大氣中的水，遇冷形成降水。據(jù)估計，豐茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。綠色植物被稱作天然的“蓄水池”，原因是________________

②水循環(huán)把生物圈中的水體聯(lián)系在一起，但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請擬定一則保護(hù)水資源的宣傳語_________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為_____、胸部、_____。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是_____ 色，屬于保護(hù)色。

（3）體表的外骨骼的作用是_____ 和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（4）蝗蟲的胸部是其運(yùn)動中心，共有_____ 對足，_____對翅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是________，對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用。

（2）菠菜綠色部分的細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中才含有[F]________。

（3）紅色的莧菜如果用清水沖洗，水不會變成紅色；若把莧菜放人沸水中一燙，水立刻變成紅色。說明活細(xì)胞的________才能控制物質(zhì)進(jìn)出。

（4）餐桌上“鹽拌黃瓜”的盤里會出現(xiàn)許多水，這些水來自[E]________。

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同步練習(xí)冊答案