【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”那么，這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）

A．水 B．空氣 C．溫度 D．光

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響。春天溫度升高，鴨子開(kāi)始下水游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過(guò) 進(jìn)出葉片的．

（2）若圖一表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是 ，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．

（3）若圖一表示光合作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是 ，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是 點(diǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注．為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從如圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．（注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同）

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇和兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們要探究的問(wèn)題是：？
（2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是l粒種子，目的是 ．
（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明；如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物細(xì)胞中染色體的結(jié)構(gòu)都是一樣的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng)，并把蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng)稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能用來(lái)凈化環(huán)境的主要原因是（ ）

A．能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C．身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活自如 D．能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的曲線圖，分析并回答．

（1）面包含有較多的淀粉，圖中曲線能表示它的消化過(guò)程．
（2）圖中字母“D”表示消化道的部位是 ， 此處有種消化液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（ ）

A．食道 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不從葉表皮的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)是（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人每天形成的原尿約為150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升，其原因是（ ）

A.大部分水以水蒸氣形式通過(guò)呼吸排出體外

B.大部分水通過(guò)汗液排出體外

C.大部分水隨糞便排出體外

D.大部分水通過(guò)腎小管的重吸收作用而回到血液

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同步練習(xí)冊(cè)答案