【題目】閱讀資料回答問(wèn)題: 資料一:盡管人跡罕見(jiàn)的南極洲從未使用過(guò)DDT這種農(nóng)藥,那里的企鵝一生也從未離開(kāi)過(guò)南極洲,但人們竟在南極洲的一種企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高濃度的DDT,其含量比海水中高出百萬(wàn)倍
資料二:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好。
資料三:2011年日本大地震造成的福島核電站危機(jī)曾引發(fā)全球?qū)τ诤诵孤┯绊懙膿?dān)憂,事發(fā)時(shí)有人預(yù)測(cè)如果福島核電站的放射性物質(zhì)持續(xù)流入海洋,海洋生物的生存將面臨威脅,甚至?xí)詈Q笊锇l(fā)生“怪誕變異”。
(1)資料一可以說(shuō)明:生物圈是。灑到農(nóng)田中的DDT有一部分被植物吸收,還有一些隨著雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并隨著食物鏈而發(fā)生 , 最終到達(dá)企鵝體內(nèi)時(shí),其濃度已經(jīng)是海水中DDT濃度的百萬(wàn)倍。
(2)資料二發(fā)生這個(gè)結(jié)果原因是:。
(3)資料三核輻射將導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于。核輻射將導(dǎo)致海洋動(dòng)物的死亡或滅絕,海洋動(dòng)物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的。
【答案】
(1)統(tǒng)一的整體;生物富集
(2)食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)
(3)可遺傳的變異;基因的多樣性
【解析】①生物圈是自然界中最大的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)是生物與非生物形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物因素組成。生產(chǎn)者與生產(chǎn)者,生產(chǎn)者與生產(chǎn)者之間因食物關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系叫做食物鏈,許多條食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞運(yùn)輸?shù)。同時(shí),食物鏈具有富集的作用,而有對(duì)于有毒的物質(zhì)降解比較少,越是向食物鏈的后端,積毒越多。資料一可以說(shuō)明:生物圈是統(tǒng)一的整體。灑到農(nóng)田中的DDT有一部分被植物吸收,還有一些隨著雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并隨著食物鏈而發(fā)生生物富集,最終到達(dá)企鵝體內(nèi)時(shí),其濃度已經(jīng)是海水中DDT濃度的百萬(wàn)倍。②生態(tài)平衡是指在一定的區(qū)域內(nèi)各種生物的種類、數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),調(diào)節(jié)的能力是有限的,超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力即受到破壞,失去平衡。資料二中主要是罩起來(lái),食物鏈破壞了,蟲子失去了天敵,失去了生態(tài)平衡。資料二發(fā)生這個(gè)結(jié)果原因是食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。③遺傳和變異是生物的普遍現(xiàn)象,變異分為可遺傳的變異,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,可遺傳給的后代;不同遺傳的變異是由于外界環(huán)境引起的,不能遺傳給后代。生物的多樣性指物種的多樣性,遺傳的多樣性(基因的多樣性)和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性是基礎(chǔ)和前提。因此,資料三核輻射將導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于可遺傳的變異。核輻射將導(dǎo)致海洋動(dòng)物的死亡或滅絕,海洋動(dòng)物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的基因的多樣性。本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料,它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了。
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是:?
(2)針對(duì)你提的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放入甲、乙兩個(gè)容器中,保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到光下培養(yǎng),將乙放到處培養(yǎng)。
(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:幾天后,甲容器中的幼苗是色的,乙容器中的幼苗是色的。
(5)本題中的實(shí)驗(yàn)變量是。
(6)你可以得出的結(jié)論是:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的正確程序是( )
①提出問(wèn)題 ②作出假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)交流
A.①②③④⑤⑥
B.①③②④⑤⑥
C.①⑥⑤④③②
D.③②①④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物生殖或發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.植物的嫁接、桿插、壓條屬于無(wú)性生殖
B.鳥卵的胎盤含有細(xì)胞核,將來(lái)發(fā)育成雛鳥
C.青蛙的受精過(guò)程在體內(nèi)完成,發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育
D.家蠶通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代,發(fā)育為不完全變態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因是包含遺傳信息的DNA片段,基因控制生物的性狀
B.生物的性狀都是通過(guò)肉眼可以觀察到的特征
C.單純由環(huán)境因素引起的變異是不可遺傳的變異
D.禁止近親結(jié)婚的目的是盡量避免人類隱性遺傳病的出現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片快速平蓋在載玻片上
C.在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒的過(guò)程中,雙眼應(yīng)看著目鏡
D.要將視野下方的物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向下方移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腌臘肉能長(zhǎng)久存放,其原因是( )
A.腌肉上的細(xì)菌繁殖速度很慢
B.鹽對(duì)細(xì)菌有殺毒作用
C.腌肉內(nèi)水分較少,使細(xì)菌不能存活
D.腌肉上細(xì)菌體內(nèi)的水分被濃鹽奪去,使細(xì)菌不易生存繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)日本血吸蟲的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.身體呈左右對(duì)稱
B.有效的預(yù)防方法是消滅釘螺
C.有口無(wú)肛門
D.是線形動(dòng)物
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