【題目】下列有關如圖的說法,正確的是( 。
A.圖中消費者有3種
B.陽光是影響鳥生活的生物因素
C.A是食物鏈的起始環(huán)節(jié)
D.D是食物鏈的最終環(huán)節(jié)
【答案】C
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
A.蟲和鳥都是動物,直接或間接以植物為食,因此該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是蟲和鳥,A錯誤。
B.陽光是影響鳥生活的非生物因素,B錯誤。
C.圖示A是植物,屬于食物鏈的起始環(huán)節(jié),C正確。
D.圖示D是細菌、真菌屬于分解者,食物鏈不包括分解者,D錯誤。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能生活在黑暗潮濕的環(huán)境中,同時它又可以疏松土壤,分解有機物增加土壤肥力,這說明( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 環(huán)境適應生物和影響生物
C. 生物影響環(huán)境 D. 生物適應環(huán)境和影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物研究性學習小組在學校的小型農業(yè)生態(tài)園內,開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內進行無土栽培(培養(yǎng)條件見下表)。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題:
(1)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。
(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認為其原因是 。
(3)對比甲和丙玉米苗的長勢,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要 。
(4)通過實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內的溫度,也可以提高蔬菜的產量,原因是 。
(5)通過對農業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗,他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩圖所示的結構中,相同點除都有細胞膜、細胞核外,還都有_____和_____。(填寫序號)
(2)甲圖中的①對細胞起保護和______作用。
(3)若沒有甲圖中的_____(填寫序號),植物就無法進行光合作用。
(4)甲、乙兩圖中②以內④以外部分被稱為_____。
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【題目】圖是尿液的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中④是由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管相互纏繞而成的血管球,它在尿液的形成過程中起___________作用。
(2)從血液的成分來分析,①內流動的是______血.②內流動的是_______血。
(3)正常情況下,③中的液體與血漿相比.沒有________,如果某人的尿量比正確情況下增加數(shù)倍,發(fā)生病變的部位可能是______(填序號)。
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【題目】綠色植物通過根吸收水,通過莖向上運輸水和無機鹽,水又以水蒸氣的形式散失到大氣中,這主要是靠綠色植物的( 。
A. 吸收作用 B. 運輸作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用
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