學(xué)習(xí)行為:是指在________的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境的作用,由________ 和________的行為.動(dòng)物越________,學(xué)習(xí)能力________,適應(yīng)環(huán)境能力也就________,對(duì)生存也就越有意義.

遺傳因素    生活經(jīng)驗(yàn)    學(xué)習(xí)而獲得    高等    越強(qiáng)    越強(qiáng)
分析:學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境,得以更好地生存和繁衍的重要保證.動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變,需要學(xué)習(xí)的行為也就越多.動(dòng)物就是在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為的.
解答:學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的.動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力也就越差.走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過(guò)200次以上的嘗試和錯(cuò)誤后,才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室.而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多.對(duì)于不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響.學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為.學(xué)習(xí)行為越多,適應(yīng)能力越強(qiáng).脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為,比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜、高等,這說(shuō)明脊椎動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境.
故答案為:遺傳因素;生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)而獲得;高等;越強(qiáng);越強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越多,其適應(yīng)性也越強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)行為:是指在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
 和
學(xué)習(xí)而獲得
學(xué)習(xí)而獲得
的行為.動(dòng)物越
高等
高等
,學(xué)習(xí)能力
越強(qiáng)
越強(qiáng)
,適應(yīng)環(huán)境能力也就
越強(qiáng)
越強(qiáng)
,對(duì)生存也就越有意義.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省保山市曙光中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在    的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由        而獲得的行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省三明市明溪縣夏陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在    的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由        而獲得的行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省池州市東至縣龍泉中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在    的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由        而獲得的行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案