【題目】按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→③→⑤→④

【答案】A
【解析】解：人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．圖中的①是胃，屬于器官，②是上皮組織，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是肌肉細(xì)胞，⑤是完整的人體．因此按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排列，正確的順序應(yīng)該是④→②→①→③→⑤．可見(jiàn)A正確．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物葉片縱切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：( 中括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱 )

（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[]、運(yùn)來(lái)的。
（2）對(duì)葉片內(nèi)部起保護(hù)作用的是[]、和[]、。
（3）圖中各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有較多葉綠體的是[]、 ， 植物的光合作用主要在此進(jìn)行。
（4）氣體進(jìn)出植物體的門戶是[ ]、 ， 它的開(kāi)閉受的控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班興趣小組外出活動(dòng)，一學(xué)生（血型為A型）發(fā)生意外導(dǎo)致大量出血，該小組中有甲、乙、丙、丁等4位同學(xué)主動(dòng)為他獻(xiàn)血，其血型鑒定結(jié)果如表

甲

乙

丙

丁

A型標(biāo)準(zhǔn)血清

凝集

不凝集

凝集

不凝集

B型標(biāo)準(zhǔn)血清

不凝集

凝集

凝集

不凝集

你認(rèn)為最適合為該受傷同學(xué)獻(xiàn)血的是（　　）

A. 甲 B. 乙

C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下與一個(gè)卵子結(jié)合的精子數(shù)量是

A.只有一個(gè) B.只有兩個(gè) C.只有三個(gè) D.數(shù)量很多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正處于青春期的小明遇到了不如意的事，下列做法中，正確的是

A. 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 B. 借酒消愁

C. 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操 D. 抽煙體現(xiàn)成熟感

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活中吃的豆腐和玉米羹的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉和胚乳。______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置

（1）根據(jù)裝置A，回答以下問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清石灰水 ， 此實(shí)驗(yàn)證明了 ．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要來(lái)自植物的作用，水分是通過(guò)葉片上的散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
③將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出，并放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后，取一片葉，用進(jìn)行脫色，并滴加碘液，葉片顏色 ， 此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的產(chǎn)物有 ．
（2）根據(jù)裝置B，回答以下問(wèn)題：
①當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 ．
②為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的裝置，應(yīng)去掉圖乙中的 ． 才能與甲形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)并達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示中①、②、③、④、依次相符的是（ ）

A.種子植物、綠色植物、裸子植物、銀杏
B.種子植物、裸子植物、銀杏、綠色植物
C.綠色植物、種子植物、裸子植物、銀杏
D.銀杏、裸子植物、種子植物、綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）、青霉菌（乙）和黑根霉（丙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中被染色劑染成棕褐色的結(jié)構(gòu)是【】；
（2）做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用肉眼觀察到柑橘皮上的青霉菌呈青綠色，再用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中【】的顏色．青霉依靠吸收柑橘皮中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)生活；
（3）丙圖所示的黑根霉是由許多細(xì)胞連接而成的狀真菌，正在進(jìn)行繁殖，它與細(xì)菌相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的典型特點(diǎn)是 ．

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