【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí),要想在視野中看到較多的細(xì)胞,目鏡和物鏡的組合是( )

A. 目鏡10×,物鏡15× B. 目鏡10×,物鏡45×

C. 目鏡5×,物鏡45× D. 目鏡5×,物鏡10×

【答案】D

【解析】

試題顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞體積就越大,但數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但細(xì)胞的數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。在四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)放大150倍,B選項(xiàng)放大450倍,C選項(xiàng)放大了225倍,D選項(xiàng)放大了50倍,只有D項(xiàng)的放大倍數(shù)最小,所以看到的細(xì)胞最小數(shù)目最多
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時(shí),對(duì)光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野.  (判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、BC表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的___________運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[______]過程(填字母)散失到大氣中,參與了生物圈中的_____________。

2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[______]過程(填字母)的效率。

3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在N點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度_________呼吸作用強(qiáng)度。(填“大于”或“等于”或“小于”)

4)請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:_______(用序號(hào)和箭頭表示,設(shè)置步驟②的目的是_____________,該實(shí)驗(yàn)的變量是___________,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有兩個(gè),試寫出其中的一個(gè):___________________________。

5)若C過程表示呼吸作用,試寫出其反應(yīng)式:________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物都是生活在一定的環(huán)境中的,其生活和分布會(huì)受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響.在同學(xué)們熟悉的詩句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”中,影響生物生活的主要非生物因素是( 。

A.水 B.光 C.空氣 D.溫度

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【題目】吉林永吉縣因洪水導(dǎo)致一化工廠的化學(xué)原料桶流入江中,很容易造成(  )

A. 大氣污染 B. 固體廢棄物污染 C. 水污染 D. 土壤污染

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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液),縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、bc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終的消化產(chǎn)物。請(qǐng)分析圖表回答下列問題。

1)④和⑤發(fā)揮作用的場所都是_____。

2)①為_____,能將淀粉分解為_____。

3)②為_____,能對(duì)_____進(jìn)行初步消化。

4)由上圖可看出,對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都起消化作用的消化液是_____(寫序號(hào))。

5X表示大腸,下列關(guān)于它的描述錯(cuò)誤的是____

A.大腸沒有消化功能 B.大腸能形成糞便

C.大腸具有吸收功能 D.大腸既沒有消化功能也沒有吸收功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們常吃的西瓜和西瓜籽分別屬于植物體的(

A.果實(shí)和種子 B.莖和種子 C.莖和果實(shí) D.種子和果實(shí)

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【題目】雙子葉植物和單子葉植物的根本差別是 ( )

A子葉數(shù)目不同A. 是否有胚乳 B. 胚芽數(shù)目不同 C. 是否能除去谷殼

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A. 大棚西瓜 B. 無籽西瓜 C. 彩色棉花 D. 太空椒

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