【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 耗盡葉片內(nèi)的淀粉 B. 產(chǎn)生大量的二氧化碳

C. 降低葉片的蒸騰作用 D. 吸收大量的氧

【答案】A

【解析】試題分析：（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色；

（2）實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

解：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有淀粉；這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是人體心臟剖面圖，乙是人體某組織處局部血管示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中心壁最厚的是______（填字母），它能將血液泵向全身。它與同側的心房之間具有瓣膜，該瓣膜的作用是______。它能保證血液在心臟中的流向是____

A．左心房→左心室 B．左心室→左心房 C．左心房→右心房 D．左心房→右心室

（2）乙圖中表示毛細血管的是__，這種血管壁最薄、管腔最小，只能允許血細胞中的___單行通過。

（3）乙圖中，若⑥是肺泡外毛細血管，則⑤內(nèi)流動的是____血，⑤血管和甲圖__（填數(shù)字）是一樣的；若⑥是組織處毛細血管，則⑤內(nèi)流動的是_____血；若⑥是腎小球毛細血管，則⑤內(nèi)流動的是_____血。

（4）某人患了胃炎，如果進行靜脈輸液治療，藥物到達胃部至少要經(jīng)過心臟 ____ 次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，A處表示的氣體交換過程為_______的氣體交換，它是通過_________實現(xiàn)的。

（2）氣體進出肺是通過_________來實現(xiàn)的。

（3）[②]所代表的氣體是__________，它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。

（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為_______，如果B處代表小腸絨毛的毛細血管，從此圖中可知，小腸的________________（生理過程）需要消耗能量。

（5）圖一所示的血管為_____血管，其判斷依據(jù)是______________________，該血管適于物質(zhì)交換的特點是___________________________。（只要寫一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____。

（2）陽光為該生態(tài)系統(tǒng)的存在和發(fā)展提供_____來源。

（3）圖中A是_____者，B是_____者，它們之間通過捕食關系形成_____。

（4）圖中C是_____者，主要包括營腐生生活的細菌和_____，C能將A、B遺體中的_____分解成簡單的_____、_____和無機鹽，供植物重新利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光下測量綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（ ）

A. 在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧氣

B. 光合作用產(chǎn)生的氧抑制了呼吸作用

C. 在光下進行光合作用，不進行呼吸作用

D. 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有一部分被光合作用利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖．①～⑤分別表示不同的消化液．縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．下列有關敘述正確的是（　�。�

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. x是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[____]___、[二] 胸部、[____]__。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是____色，有利于蝗蟲的______和個體生存及種族延續(xù)。

（3）體表的外骨骼的作用是___和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（4）蝗蟲共有_____對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[____]__。

（5）蝗蟲的翅共___對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是被子植物有關器官的結構圖，圖中標注有錯誤的是（ ）

A.B.C.D.

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