【題目】下圖表示是四種微生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______

(2)從結(jié)構(gòu)上看,戊與前四種生物相比,不同之處是戊沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______構(gòu)成

(3)上圖中的______(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳,用于釀酒。

(4)若以生殖方式為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),圖中乙、丙、丁可劃分為一類(lèi),因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)生類(lèi)似于圖丁中代碼______所示結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代。

(5)新鮮的桔子“長(zhǎng)綠毛”主要是由圖乙引起的。若想使桔子等水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是______。

(6)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為_____參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患病;③與動(dòng)植物共生。

(7)圖中的乙能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。

【答案】沒(méi)有成形的細(xì)胞核 遺傳物質(zhì) a 冰箱冷藏 分解者 青霉素

【解析】

圖中的甲是細(xì)菌,乙是青霉,丙是酵母菌,丁是蘑菇,戊是病毒。

(1)甲是細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū),乙、丙、丁都是真菌,有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的細(xì)胞核。

(2)從結(jié)構(gòu)上看,戊病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物,它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(3)丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵,在無(wú)氧的條件下,可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

(4)若以生殖方式為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),圖中乙、丙、丁可劃分為一類(lèi),均屬于真菌,因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)生類(lèi)似于圖丁中代碼a孢子所示結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代。

(5)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的新鮮的桔子腐爛變質(zhì)主要是由圖中的B青霉引起的。比較好的方法是用保鮮膜密封后放入冰箱,因?yàn)楸錅囟鹊湍芤种萍?xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖。

(6)細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類(lèi)的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是能分解動(dòng)植物的遺體遺物,把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回?zé)o機(jī)環(huán)境,作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。二是寄生在動(dòng)植物的體內(nèi),從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并引起動(dòng)植物和人患病。三是與動(dòng)植物共生,二者互惠互利,共同生活。

(7)圖乙青霉發(fā)酵能產(chǎn)生青霉素,是一種抗生素,可治療多種細(xì)菌性疾病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幼年時(shí),骨能長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗,與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.骨髓腔內(nèi)的紅骨髓
B.骺端軟骨層的細(xì)胞
C.骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓
D.骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列圖片,將圖中的物體分成生物和非生物兩類(lèi),并說(shuō)明你的理由.

(1)圖中的生物有________

(2)圖中的非生物有________

(3)你的理由是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí),能觀察到多個(gè)清晰的細(xì)胞,在不移動(dòng)裝片位置的情況下,視野中細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是

A10X,10X B5X,10X C15X,10X D5X,40X

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】泡菜的制作工藝是我國(guó)悠久的食文化遺產(chǎn)之一。制作泡菜過(guò)程中,應(yīng)控制業(yè)硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi),以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。

興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱(chēng)取等量白菜4份,每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3% 、0.6%、0.9%。重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開(kāi)始,每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量,測(cè)定10天,結(jié)果如下。

(1)制作泡菜所利用的細(xì)菌是___________。

(2)設(shè)置食醋濃度為0的組,目的是________________;實(shí)驗(yàn)中添加的材料需取等量,目的是_________

(3)分析曲線,隨泡制時(shí)間增加,亞硝酸鹽含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為______________, 并在第__________天均達(dá)到最大值。

(4)分析比較四條曲線亞硝酸鹽含量的最大值,不同濃度食醋對(duì)泡白菜亞硝酸鹽含量的影響是____________________。

(5)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),對(duì)家庭內(nèi)制泡白菜提出一條建議: ____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,該系統(tǒng)的生物種類(lèi)和數(shù)量都較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力________。

(2)該圖中數(shù)量最多的生物是________,假如某一時(shí)期大量捕殺蛇,該食物鏈中________的數(shù)量會(huì)顯著增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞。青蛙與蜘蛛之間存在________________關(guān)系。

(3)若須構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________

(2)圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生_________,影響觀察。

(3)圖D操作時(shí)所滴的液體是_________,圖G操作所滴的液體是______________。

(4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭上有污物,我們應(yīng)該用專(zhuān)用的__________來(lái)清除污物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答:

(1)燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是[ ]_____,它們的結(jié)構(gòu)是由____________組成的。

(2)在釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)[ ]_____,它和___________(填圖中序號(hào))都屬于真菌。

(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____________;A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中_________。

(4)B的繁殖方式是_________,D主要依靠_____進(jìn)行繁殖。

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