【題目】根據(jù)你對生物的初步認(rèn)識，以下結(jié)論成立的是（ ）

A．生物都是肉眼直接可見的

B．空氣中沒有生物

C．生物都能進(jìn)行新陳代謝

D．只有植物和動物屬于生物

【答案】C

【解析】

試題分析：生物都是肉眼直接可見的。說的太絕對，比如一些細(xì)菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必須借助高倍顯微鏡或電鏡觀察，A不正確；空氣中沒有生物，說法錯(cuò)誤．因?yàn)橐恍┱婢�、�?xì)菌等微小生物附著在空氣的微塵上，肉眼看不到，但是不能說沒有，B不正確；生物都能進(jìn)行新陳代謝，新陳代謝是生物的基本特征，C正確；生物只有植物和動物說法錯(cuò)誤，忽視了細(xì)菌、真菌等微小生物，D不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞數(shù)目增多是 的結(jié)果，組織的形成是 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問題：

（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的_____________________。

（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。______________________。

（3）從生物進(jìn)化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是_______________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護(hù)黃雀而消滅蛇，將會導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水�？v部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問題：

⑴寫出圖中標(biāo)號的名稱 ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

⑵水螅的體型特征是：經(jīng)過身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分。這種體型的好處是：便于感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的_________，從各個(gè)方向捕獲獵物，進(jìn)行防御。

⑶水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和__________層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物。

⑷水�？浚� ］________細(xì)胞消化食物，消化食物的場所是［ ］_______。

⑸在［ ］處，刺細(xì)胞尤其多。

⑹［ ］_______長成小水螅后，就會從母體上脫落下來，獨(dú)立生活，這種生殖方式稱為出芽生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖的認(rèn)識，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖一所示的昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
B.圖二中受精卵是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，在2中形成
C.圖三中2將來發(fā)育成桃的果皮，6受精后發(fā)育成胚
D.“無心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是

A．適當(dāng)延長光照時(shí)間 B．除草施肥

C．溫室內(nèi)溫度保持在白天25℃，夜晚25℃ D．向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害時(shí)，會釋放出大量的墨汁，這說明（ ）

A．生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．動物能夠運(yùn)動

C．動物遇到危險(xiǎn)能釋放墨汁 D．烏賊對刺激的反應(yīng)最敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一成年男子做了一次血液化驗(yàn)，結(jié)果如右表所示。根據(jù)驗(yàn)血結(jié)果，請回答：

血液中的_________________含量出現(xiàn)了異常， 說明該人可能患_________病，他應(yīng)該多一些含______________________豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究，下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

①準(zhǔn)備2只相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號為A、B；準(zhǔn)備10只0.3克重的同種蚱蜢平均分為兩組。

②實(shí)驗(yàn)操作方法及結(jié)果如下表：

蚱蜢的狀態(tài) 時(shí) 間

實(shí)驗(yàn)處理

60秒

70秒

80秒

A瓶：加入搗碎的杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后再放入5只蚱蜢

活躍

不活躍

死亡

B瓶：不加杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后再放入5只蚱蜢

活躍

活躍

活躍

請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的問題是：_____________________________？實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

（2）蚱蜢的呼吸器官是_________。有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁毒死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？_________。為什么？__________________________________。

（3）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是_____________________________________________。

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