【題目】種子萌發(fā)需要能量,主要通過(guò)分解有機(jī)物獲得,這個(gè)過(guò)程需要淀粉酶等參與.科研人員研究重金屬汞離子(Hg2+)對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響.將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng),7天后測(cè)定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性,每組做3次重復(fù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是______;設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組,目的是______

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)測(cè)定不同Hg2+濃度影響下,小麥種子____________相應(yīng)的變化.

(3)分析圖1,當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)______mmol/L時(shí),小麥種子的發(fā)芽率顯著降低.

(4)分析圖2,根據(jù)Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化得出這種變化最終導(dǎo)致種子______作用減弱,使細(xì)胞供能不足,種子萌發(fā)受到影響,發(fā)芽率降低.

【答案】減少偶然性(或避免偶然性)、減少誤差 設(shè)置對(duì)照組 發(fā)芽率 淀粉酶的活性 0.3 呼吸

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意單一變量原則和對(duì)照原則。從圖中分析可知,該實(shí)驗(yàn)中的變量是Hg2+的濃度。由圖甲可以得出:當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)3mmol/L時(shí),小麥種子的發(fā)芽率顯著降低。由圖乙可以得出:當(dāng)汞離子/Hg2+)濃度不超過(guò)0.3mmol/L時(shí),對(duì)淀粉酶活性影響/抑制不顯著;當(dāng)汞離子/Hg2+)濃度超過(guò)0.3mmol/L時(shí),對(duì)淀粉酶活性有顯著的抑制作用。

1)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是為了避免偶然因素、減少誤差,提高可信度。設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組,目的是設(shè)置對(duì)照組,與Hg2+濃度為0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。(2)“科研人員研究重金屬汞離子(Hg2+)對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響”,因此應(yīng)測(cè)定不同Hg2+濃度影響下,小麥種子發(fā)芽率和淀粉酶的活性相應(yīng)的變化。(3)從圖1中可以看出,當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)0.3mmol/L時(shí),曲線明顯下降,小麥種子的發(fā)芽率顯著降低。(4)從圖2中可以看出,當(dāng)汞離子/(Hg2+)濃度不超過(guò)0.3mmol/L時(shí),對(duì)淀粉酶活性影響/抑制不顯著;當(dāng)汞離子/(Hg2+)濃度超過(guò)0.3mmol/L時(shí),對(duì)淀粉酶活性有顯著的抑制作用.這種變化最終導(dǎo)致種子呼吸作用減弱,使細(xì)胞供能不足,種子萌發(fā)受到影響,發(fā)芽率降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞中染色體為__________ 。在輸卵管中形成的細(xì)胞染色體為___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的描述中,錯(cuò)誤的是

A. 如果生物不發(fā)生變異,就不能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

B. 由于生物的遺傳變異,才使生物界不斷進(jìn)化發(fā)展

C. 生物界遺傳現(xiàn)象十分普遍,變異現(xiàn)象比較少

D. 生物的變異有些是可遺傳的,有些是不可遺傳的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是

A. ③②①④ B. ③②④① C. ①④③② D. ①③②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂時(shí),首先一分為二的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物先天性行為的控制因素是( 。
A.環(huán)境因素
B.后天“學(xué)習(xí)”所得
C.遺傳物質(zhì)
D.親代訓(xùn)練

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開(kāi)展休閑采摘,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株,圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做_____。

(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,采摘的草莓果實(shí)屬于_____,采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行_____釋放了熱量。

(3)蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收_____,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸,還能使植株有效地散熱。

(4)在大棚環(huán)境中,由于昆蟲(chóng)缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施_____,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。

(5)圖三中曲線bd段,草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字_____表示。通過(guò)分析此曲線,你對(duì)大棚種植有何建議?_____。

(6)菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為_____(填“砧木”或“接穗”)使用的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由起杠桿作用的、起支點(diǎn)作用的關(guān)節(jié)和起動(dòng)力作用的組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新鮮雞血凝固成血塊后,馬上將血塊切開(kāi),觀察其切面,發(fā)現(xiàn)切面的顏色變化是(  )
A.由鮮紅色變?yōu)榘导t色
B.始終是鮮紅色
C.由暗紅色變?yōu)轷r紅色
D.始終是暗紅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案