【題目】如圖是五種生物,請(qǐng)分析回答:

(1)從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看,A、B、E都有肺這一呼吸器官,除肺外,A和B與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是______________。E的體表覆蓋__________________,既能保護(hù)身體,又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)適于陸地生活。 如果將A、B、C、E分成兩類,其分類依據(jù)是_________。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看,細(xì)胞有細(xì)胞壁的是__________(填字母序號(hào))。

(3)D類生物的生殖方式是________________。

【答案】 氣囊、皮膚 角質(zhì)的鱗片 有無脊椎 D 分裂生殖

【解析】如圖A是鳥類,B青蛙屬于兩棲動(dòng)物,C蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物,D是細(xì)菌,E壁虎屬于爬行動(dòng)物。

(1)A鳥類有氣囊,與肺相通,位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。B青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體蝌蚪用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,由于其肺不發(fā)達(dá),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,濕潤(rùn)的皮膚里密布著毛細(xì)血管,因此皮膚能進(jìn)行氣體交換,有輔助呼吸的作用。E蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失,適于陸地生活。如果將A、B、C、E分成兩類,其分類依據(jù)是有無脊椎。
(2)D是細(xì)菌,細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物。

(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)包括

A. 骨膜、骨松質(zhì)、骨密質(zhì) B. 骨松質(zhì)、骨膜、骨髓

C. 骨密質(zhì)、骨髓、骨松質(zhì) D. 骨膜、骨質(zhì)、骨髓

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【題目】骨骼肌包括兩部分。

A. 血管、神經(jīng) B. 肌腹、肌腱

C. 血管、肌腱 D. 肌腱、神經(jīng)

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【題目】下列人體抵御病原體侵害的方式中,屬于特異性免疫的是

A皮膚阻擋病原體的侵入 B血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C淚液中的溶菌酶溶解病原體 D接種流感疫苗,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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【題目】如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖,下列說法不正確的是

A. 若圖甲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是a時(shí)期

B. 若圖甲是家蠶的發(fā)育過程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)c時(shí)期

C. 圖乙C和D的名稱是若蟲

D. 圖乙個(gè)體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】6分)認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證 此裝置必須放在 的環(huán)境中。

(2)乙裝置可用來驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有

(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要 。

(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體征的病人。該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是( 。
A.大腦
B.小腦
C.大腦皮層
D.腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)于1984年和1985年相繼頒布了《_________________________________,對(duì)森林和草原實(shí)行_________,___________,力求使我國(guó)對(duì)植物資源的利用和保護(hù)盡快走上___________的道路。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖人的性別決定圖解,回答下列問題。

(1)后代A的性別是。

(2)如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對(duì)+XX”,則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”。

(3)社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?。

(4)如果某對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少? 。

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