【題目】進行口對口人工呼吸時，清除病人口鼻內(nèi)的異物,是為了

A. 避免異物和污物所帶的病原體感染患者

B. 便于患者身體放松

C. 避免病人將病原體給救護者

D. 保持被救者的呼吸道暢通

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的部分科學(xué)史，據(jù)圖敘述正確的是

A. 海爾蒙特的實驗結(jié)果可以用于否定亞里士多德的觀點

B. 海爾蒙特的實驗可以得出植物增重部分完全來源于水

C. 普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳

D. 英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能吸收氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是同功能相適應(yīng)的，如人體運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如圖表示人體部分運動器官，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 關(guān)節(jié)由圖乙中的⑥⑦⑨構(gòu)成B. ⑧內(nèi)的滑液和⑩能使關(guān)節(jié)靈活

C. 每塊完整的骨骼肌是一個器官D. 產(chǎn)生丙圖的動作時，甲圖中③舒張，④收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于過度繁殖的錯誤認(rèn)識是（）
A.生物的生殖能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了環(huán)境的容納能力
B.生物這種強大的生殖能力有利于物種的發(fā)展
C.過度繁殖只發(fā)生于低等生物中
D.過度繁殖是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“觀察小魚尾鰭”及三種血管關(guān)系示意圖，請回答：

（1）左圖中，為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含_____少的活小魚。

（2）將_____的棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，并應(yīng)不斷往棉絮上滴加_____，目的是_____。

（3）寫出右中所示血管名稱：①_____②_____③_____

（4）血液在標(biāo)號_____處流動最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號②所示血管內(nèi)呈_____通過，該血管管壁最_____，只由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最_____。這些特點便于血液與組織細(xì)胞進行_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是_____。

（3）李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)上體育課時,因動作不規(guī)范造成骨折，下列急救措施中不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 把傷口用消毒巾包扎好

B. 夾板與肢體之間墊上一些棉花

C. 用長過斷骨上下兩端關(guān)節(jié)的夾板固定

D. 給夾板繃帶時,要綁得非常緊，防止夾板滑脫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯誤的是 （ ）

A. 模仿螢火蟲發(fā)冷光──日光燈

B. 模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導(dǎo)彈

C. 模仿青蛙的游泳狀態(tài)──蛙泳姿勢

D. 模仿腎臟的功能──血液透析機

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“女大十八變，越變越好看”，這種變化是在人的一生中的__________出現(xiàn)的。

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同步練習(xí)冊答案