(2012?淄博)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的角度看,甲、乙、丙中不可缺少的成分是

(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
通過光合作用固定太陽能開始的.
(3)①②所進(jìn)行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用

(4)人類過度使用煤和石油,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境.因此應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活,請你舉出兩種低碳的生活方式:
少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;
少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;
分析:綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,各種生物的呼吸作用能排出二氧化碳;動植物遺體的中的有機(jī)物在腐生細(xì)菌、真菌的作用下,也會分解成二氧化碳、無機(jī)鹽等.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中丙能利用無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此丙是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,甲能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽,因此是分解者(細(xì)菌真菌).生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機(jī)物合成儲藏能量的有機(jī)物;消費(fèi)者直接或間接以生產(chǎn)者為食,將生產(chǎn)者的一部分有機(jī)物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量;分解者能將動植物遺體或遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán);如果沒有生產(chǎn)者,就不能合成儲藏能量的有機(jī)物;如果沒有分解者,動植物的遺體就會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)不能循環(huán).因此,生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,消費(fèi)者體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,必須依靠生產(chǎn)者儲存在有機(jī)物中的能量才能生存,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的.
(3)由圖可知,③表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣;②表示植物、動物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水排到大氣當(dāng)中,①表示細(xì)菌真菌的呼吸作用.
(4)低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.符合低碳生活觀念的,如:使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等.
故答案為:(1)甲;丙(2)生產(chǎn)者(3)呼吸作用(4)少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;
點(diǎn)評:綠色植物的光合作用吸收空氣中的二氧化碳,生物的呼吸作用向大氣中排出二氧化碳;腐生生物的分解作用,也能向大氣中排放二氧化碳
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)請你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識,解答下列問題:
(1)如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖,該曲線在CD這段時間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
;其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分


(2)甲、乙、丙是同班同學(xué),由于甲得了流感 乙被感染,丙安然無恙(乙、丙身體素質(zhì)一樣),那么,乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
,丙沒有得病的原因是
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
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(3)“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是
藻類
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植物.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象地表示出了動物的
捕食
捕食
行為.
(5)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,下列敘述錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》揭露毒膠囊中含有超量的重金屬鉻,長時間大劑量攝入對人體有害.多數(shù)膠囊的主要成分是明膠,它是一種蛋白質(zhì),人食用后,在B的
小腸
小腸
內(nèi)被分解為氨基酸,吸收后的氨基酸隨血液首先進(jìn)入人體心臟的
右心房
右心房

(2)當(dāng)膈肌和肋骨間的肌肉處于
舒張
舒張
狀態(tài)時,氣體②出肺.
(3)人體每天排出的b液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用.若某人b液中經(jīng)常檢測到葡萄糖,且伴有多尿、多飲、多食、消瘦等癥狀,則此人可能患有
糖尿病
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