【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（ ）

【答案】×

【解析】試題分析：兩棲動物的幼體（必須生活在水中，用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點。它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異。兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被評為2013年度感動中國人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢想．請回答下列有關(guān)油菜的問題：
（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進行雜交時采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖一所示花的上，受精完成后，發(fā)育成種子，將發(fā)育成果實．
（2）圖一所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，其中[a]是 ， [b]是 ． 構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 ．
（3）在光照下，油菜嫩綠的幼葉會慢慢變得深綠．可推測，圖二葉肉細胞中的會明顯增多，請用表達式寫出發(fā)生在該處的生理過程： ．
（4）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽光下照射幾個小時，變紅的結(jié)構(gòu)是圖二中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表．分析完成下列問題：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液


（1）圖中曲線乙表示的消化．
（2）從圖中看，淀粉最終在中徹底消化分解成葡萄糖．
（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用號試管進行對照實驗．
（4）如果選用1，4，5號試管進行實驗，其探究的問題是：？
（5）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是（寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小英同學對自己家族中能卷舌和不能卷舌的調(diào)查信息圖，請據(jù)圖回答：
（1）爺爺和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 ．
（2）能卷舌和不能卷舌在遺傳學上稱為 ， 根據(jù)調(diào)查信息圖中（填序號）的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀．
①爺爺×奶奶→爸爸 ②外公×外婆→媽媽 ③爸爸×媽媽→小英
（3）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，則爺爺?shù)幕蚪M成是 ， 爸爸的基因組成是 ．
（4）媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細胞概率為 ． 因新計生政策變化，爸爸媽媽準備再生一個孩子，這個孩子的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義．下列說法正確的是（ ）

A．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效措施

B．保護生物多樣性就要禁止生物資源的開發(fā)

C．引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性

D．生物資源可再生，因此可以隨意開發(fā)利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指

A、地球上所有生物能夠生活的地方 B、地球上的全部生物及其生存環(huán)境

C、地球上的全部生物 D、我們所知道的全部星球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件呢？小紅準備了20粒飽滿的玉米種子，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶．用標簽貼上1號瓶和2號瓶，在每個瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在1號瓶撒10粒種子，將瓶蓋擰緊．向2號瓶中灑一點水，使里面的紙變得潮濕，且沒有使紙浸泡在水中，在紙上撒10粒種子，然后擰緊瓶蓋．將1號瓶和2號瓶都放入溫暖的櫥柜中．結(jié)合小紅的探究回答下列問題：

（1）玉米屬于哪類植物
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物
（2）種子萌發(fā)時，胚根會先突破種皮，形成植物體的
（3）你預測幾號瓶的種子能夠萌發(fā) ， 根據(jù)預測的結(jié)果，此探究實驗的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要。
（4）種子萌發(fā)除了上述條件外，還需要的環(huán)境條件是適宜的和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有 ， 屬于脊椎動物的有 ． （填圖中的字母）
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是發(fā)育．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為根．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將手插入未曬干并堆放了一段時間的谷堆中，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因為

A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分

B.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分

C.細菌、真菌分解谷物釋放了熱量和水分

D.谷物光合作用釋放了熱量和水分

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