【題目】下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ）

A．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝 B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

C．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

【答案】A

【解析】

試題分析：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾只．描寫(xiě)的是生物生長(zhǎng)發(fā)育，A正確；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，所表示的時(shí)間很短，而且變化快，體現(xiàn)了天氣變化，B錯(cuò)誤；此句話描寫(xiě)的是后的蟬鳴叫現(xiàn)象，一種自然現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，描寫(xiě)的是鳥(niǎo)類(lèi)的生殖現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)后，開(kāi)始在家中培養(yǎng)蠶豆苗，請(qǐng)你根據(jù)小明的培養(yǎng)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件，則種子的_____將來(lái)發(fā)育成蠶豆幼苗。

（2）如圖1是種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖，BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝?/span>B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行_____作用。

（3）小明將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙兩裝置內(nèi)并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時(shí)。

①打開(kāi)瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭_____，原因是_____。

②取出兩裝置中的葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液則_____裝置中的葉片變藍(lán)原因是_____

③將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒，這些藍(lán)色的小顆粒是[__]_____（填細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（4）如圖3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[__]_____排出的排出氣泡的結(jié)構(gòu)既是氣體交換的窗口，又是植物_____作用的門(mén)戶(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖和發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）a、b分別表示父、母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為_______對(duì)。

（2）A表示父、母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d的名稱(chēng)分別是c是__________和d是__________，它們的染色體數(shù)目比a、b減少_________（填寫(xiě)數(shù)字）條。

（3）B的過(guò)程為________；形成的e細(xì)胞叫_________，它的染色體數(shù)又恢復(fù)到與細(xì)胞a、b一樣的數(shù)量。

（4）C過(guò)程叫做發(fā)育。f細(xì)胞是組成女兒身體的體細(xì)胞，其染色體數(shù)目為_________對(duì)，性染色體組成是_________（字母必須大寫(xiě)）。

（5）可以看出，人類(lèi)上下代的體細(xì)胞染色體數(shù)目是_________的，生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親。 因此，后代具有________的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夜間，菜農(nóng)會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是 （ ）

A. 可以減少蔬菜病害

B. 降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗

C. 降低蒸騰作用，減少水分的散失

D. 增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物的積累

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管，請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題，正確的是（　�。�

A.如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管，則B代表的血管是肺靜脈

B.如果流經(jīng)C后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時(shí)C處代表的器官是小腸

C.如果C代表大腦處的毛細(xì)血管，當(dāng)血液流經(jīng)C后氧氣和養(yǎng)料增加

D.A代表的一定是動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣如下圖的甲處，不含葉綠體）上選一片生長(zhǎng)健壯的葉片，用兩個(gè)圓黑紙片將上下兩面遮蓋起來(lái)（如下圖的乙處），然后放在陽(yáng)光下 照射2～3小時(shí)。取下葉片，經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）暗處理的目的是為了_____________ 。

（2）在脫色時(shí)，選用 ______（選填“清水”或“酒精”）脫去葉片中的葉綠素。

（3）滴加碘液后，甲、乙、丙三處變藍(lán)的是________。

（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：

①植物進(jìn)行光合作用的必需條件是__________ ；

②綠葉細(xì)胞的___________可能是光合作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量

B．甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和

C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少

D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知綿羊的白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制，現(xiàn)有一對(duì)白色綿羊生了一只黑色小羊，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該對(duì)白色綿羊的基因組成分別是Bb、Bb

B．該對(duì)白色綿羊子代的基因組成只有Bb、bb

C．該對(duì)白色綿羊生一只黑色小羊的可能性是25%

D．該對(duì)白色綿羊再生一只白色小羊的可能性75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試，學(xué)會(huì)走“T”形迷宮，而成年黑猩猩則會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，這說(shuō)明（　　）

A. 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有差別

B. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變

C. 動(dòng)物越高等，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也越強(qiáng)

D. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定

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