【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位又是功能單位

B. 它們都是由一個(gè)細(xì)胞－—受精卵發(fā)育而來(lái)的

C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官

D. 它們的各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

【答案】C

【解析】細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞（受精卵）分裂、分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體。因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；構(gòu)成植物體的主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體。可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。番茄果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織；牛的心臟屬于器官，因此，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻是我們的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在水稻種子結(jié)構(gòu)的____________中，青蛙是捕蟲(chóng)高手，一些人利欲熏心，大量捕食青蛙，使得青蛙日益減少，據(jù)此寫(xiě)出一條食物鏈____________，蛙的減少導(dǎo)致害蟲(chóng)肆虐，農(nóng)民就大量使用農(nóng)藥，農(nóng)藥最終傷害的是____________的健康．水稻開(kāi)花時(shí)如遇陰雨連綿的天氣就會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，原因是____________，為了提高產(chǎn)量，我們可以采取的措施是____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和_______。在消化道中，淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是_______、_______。饅頭碎屑遇_________ 會(huì)變藍(lán)紫色。從食物的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)看：瘦肉、魚(yú)含有較多的____，被最終消化成_____物質(zhì)被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)林奈的物種命名法則，以下選項(xiàng)中屬于同一屬的一組生物是（ ）
A.Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜）
B.Rosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）
C.Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）
D.Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從平衡膳食的角度來(lái)看，下列早餐食譜中最為合理的是(　　)

A. 兩個(gè)饅頭、一杯可樂(lè) B. 一個(gè)雞蛋、一杯開(kāi)水

C. 兩個(gè)雞蛋、一杯鮮橙汁 D. 一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄（又名西紅柿）富含維生素、糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，涼拌、炒燉或者生吃都可以。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）番茄的表層有一層堅(jiān)韌的皮，這屬于_________組織；用白糖拌西紅柿?xí)兄毫鞒�，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____________中；有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開(kāi)，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于___________組織。

（2）由以上分析可知，番茄在結(jié)構(gòu)層次上，屬于_________。

（3）番茄的有機(jī)物中含有的能量是由_________這一能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換來(lái)的。

（4）種下去的番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，是與（　　）分不開(kāi)的

A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分裂

C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在保持水土方面起重要作用，并有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（ ）。

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料回答問(wèn)題。
青霉素是青霉菌在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的能夠抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的廣譜抗生素，尤其是對(duì)革蘭氏陽(yáng)性菌生長(zhǎng)抑制明顯，青霉素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)主要表現(xiàn)在它能夠抑制繁殖期細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使之成為球形體而破裂溶解從而殺死細(xì)菌。已知人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中無(wú)細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。
就上述材料，結(jié)合你學(xué)過(guò)或了解的知識(shí)，回答下列各題：
（1）青霉素是產(chǎn)生的可以殺死某些細(xì)菌的一類(lèi)。青霉菌的生殖方式是。
（2）醫(yī)生在給初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素時(shí)，均需做過(guò)敏試驗(yàn)以防不測(cè)。
（3）青霉素對(duì)人和動(dòng)物的毒性(填“大”或“小”)。原因是。

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