如圖,是發(fā)生在人體內(nèi)部分生理活動,請你運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)唾液能將淀粉初步消化為
麥芽糖
麥芽糖

(2)圖中流靜脈血的血管有
⑧和⑩
⑧和⑩
(填標(biāo)號).
(3)用標(biāo)號和箭頭表示小腸吸收的葡萄糖到達(dá)⑥所經(jīng)歷的路徑:
葡萄糖→
⑧→⑨→⑩→①→②→③→④
⑧→⑨→⑩→①→②→③→④
→⑥.
(4)禽流感是一種又病毒引起的呼吸道傳染病,世界各國普遍采用隔離患者或疑似病人、消毒公共場所等措施進(jìn)行預(yù)防.
①肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
實(shí)現(xiàn)的,禽流感病毒隨空氣和飛沫進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài);
②隔離屬于預(yù)防傳染病的
控制傳染源
控制傳染源
措施,禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有
蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)
分析:本題考查的知識點(diǎn)包括;淀粉的消化,血液循環(huán)途徑及血液的成分變化,呼吸運(yùn)動的過程,尿的形成,預(yù)防傳染病的措施及病毒的結(jié)構(gòu)等.
解答:解:(1)淀粉的消化過程:在唾液中唾液淀粉酶的作用下消化為麥芽糖,然后在麥芽糖酶的作用下分解為葡萄糖,然后才能被吸收;
(2)圖示中,①肺靜脈,②主動脈,③入球小動脈,④腎小球,⑤出球小動脈,⑥腎小囊,⑦腎小管,⑧下腔靜脈,⑨右心房,⑩肺動脈.其中,肺靜脈,主動脈,入球小動脈,腎小球,出球小動脈中流的是動脈血,下腔靜脈,右心房,肺動脈中流的是靜脈血,腎小囊中的是原尿,腎小管流出的是尿液.因此符合題意的是⑧和⑩
(3)⑥代表的是腎小囊,小腸吸收的葡萄糖首先進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,然后進(jìn)入小腸靜脈,肝門靜脈,然后進(jìn)入下腔靜脈,右心房,右心室,肺動脈、肺部毛細(xì)血管,肺靜脈,左心房,左心室,主動脈,腎動脈,入球小動脈,腎小球,然后經(jīng)過腎小球的過濾作用進(jìn)入腎小囊.
(4)肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過 呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的,肋間肌和膈肌收縮引起吸氣,肋間肌和膈肌舒張引起呼氣時(shí).
傳染病的預(yù)防措施一般分為:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.一般這樣來區(qū)分:凡是對患病的人或動物采取的一系列措施都屬于控制傳染源;凡是對環(huán)境、場所、用過的器具進(jìn)行嚴(yán)格消毒燈屬于切斷傳播途徑;凡是對健康人采取的一系列措施都屬于保護(hù)易感人群.
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
故答案為:(1)麥芽糖 (2)⑧和⑩(3)⑧→⑨→⑩→①→②→③→④(4)呼吸運(yùn)動  收縮   控制傳染源  蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評:綜合性強(qiáng),難度大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程;圖乙表示探究光合作用實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;圖丙表示植物葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中,B表示的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用
;C表示的生理過程是
光合作用
光合作用

(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):先將某植株放置在黑暗處一晝夜,其目的是
將淀粉運(yùn)走耗盡
將淀粉運(yùn)走耗盡
.選取一個(gè)葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí),經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如圖乙所示.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明
光合作用的必要條件是光,產(chǎn)物是淀粉(或光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉)
光合作用的必要條件是光,產(chǎn)物是淀粉(或光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉)

(3)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖丙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
1、2、4
1、2、4
.圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖,是發(fā)生在人體內(nèi)部分生理活動,請你運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)唾液能將淀粉初步消化為________.
(2)圖中流靜脈血的血管有________(填標(biāo)號).
(3)用標(biāo)號和箭頭表示小腸吸收的葡萄糖到達(dá)⑥所經(jīng)歷的路徑:
葡萄糖→________→⑥.
(4)禽流感是一種又病毒引起的呼吸道傳染病,世界各國普遍采用隔離患者或疑似病人、消毒公共場所等措施進(jìn)行預(yù)防.
①肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過________實(shí)現(xiàn)的,禽流感病毒隨空氣和飛沫進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于________狀態(tài);
②隔離屬于預(yù)防傳染病的________措施,禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,是發(fā)生在人體內(nèi)部分生理活動,請你運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)唾液能將淀粉初步消化為______.
(2)圖中流靜脈血的血管有______(填標(biāo)號).
(3)用標(biāo)號和箭頭表示小腸吸收的葡萄糖到達(dá)⑥所經(jīng)歷的路徑:
葡萄糖→______→⑥.
(4)禽流感是一種又病毒引起的呼吸道傳染病,世界各國普遍采用隔離患者或疑似病人、消毒公共場所等措施進(jìn)行預(yù)防.
①肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過______實(shí)現(xiàn)的,禽流感病毒隨空氣和飛沫進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于______狀態(tài);
②隔離屬于預(yù)防傳染病的______措施,禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年10月中考生物模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

如圖,是發(fā)生在人體內(nèi)部分生理活動,請你運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)唾液能將淀粉初步消化為______.
(2)圖中流靜脈血的血管有______(填標(biāo)號).
(3)用標(biāo)號和箭頭表示小腸吸收的葡萄糖到達(dá)⑥所經(jīng)歷的路徑:
葡萄糖→______→⑥.
(4)禽流感是一種又病毒引起的呼吸道傳染病,世界各國普遍采用隔離患者或疑似病人、消毒公共場所等措施進(jìn)行預(yù)防.
①肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過______實(shí)現(xiàn)的,禽流感病毒隨空氣和飛沫進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于______狀態(tài);
②隔離屬于預(yù)防傳染病的______措施,禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案