【題目】人的多指由顯性基因（T）控制，手指正常由隱性基因（t）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在遺傳學(xué)上，多指和手指正常是一對(duì) ．
（2）這對(duì)夫婦生了一個(gè)手指正常的孩子，則母親的基因型是 ．
（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子手指正常的可能性是 ， 基因型是 ．
（4）父親提供給男孩的性染色體是 ．

【答案】
（1）相對(duì)性狀
（2）Tt
（3）50%；tt
（4）Y
【解析】解：（1）多指和手指正常是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上，多指和手指正常是一對(duì)相對(duì)性狀．（2）“這對(duì)夫婦生了一個(gè)手指正常的孩子”，母親遺傳給手指正常（tt）孩子的基因一定是t，因此母親多指的基因型是Tt，遺傳圖解如圖1：

3）從圖1看出，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子手指正常的可能性是50%，基因型是tt．（4）人的性別遺傳過(guò)程如圖2：
，
從圖2看出，父親提供給男孩的性染色體一定是Y．
所以答案是：（1）相對(duì)性狀（2）Tt （3）50%；tt（4）Y
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱(chēng)為：DD或 Dd．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在泰山上拍到了如圖（左圖）所示的生物，并按如圖（右圖）的分類(lèi)方法進(jìn)行了生物分類(lèi)．分析圖示，回答問(wèn)題：

（1）圖中[2]表示的分類(lèi)依據(jù)是 ．
（2）圖中可做檢測(cè)空氣污染程度指示植物的是[F]，與之相適應(yīng)的葉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
（3）[B]和[C]的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，主要表現(xiàn)為幼體與成體的和生活習(xí)性差異較大．
（4）[B]的體表具有 ， 除對(duì)身體有保護(hù)作用外，還能防止水分的蒸發(fā)．
（5）[I]的種子外有果皮包被形成果實(shí)，果實(shí)由雌蕊的發(fā)育而來(lái)．
（6）圖示體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性．在生物分類(lèi)學(xué)上，[I]與[G]同界不同門(mén)，[I]與[H]同門(mén)不同綱，那么[I]和[]的共同特征多，親緣關(guān)系近．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)植物和人體生殖發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．開(kāi)花和結(jié)果經(jīng)歷了傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程

B．性器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征

C．胎兒與通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．綠色開(kāi)花植物的受精場(chǎng)所和人體的受精場(chǎng)所分別在甲圖a和乙圖c內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某結(jié)構(gòu)的血管分布狀況示意圖，其中b為毛細(xì)血管，“→”表示血液流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a表示血管．
（2）若該結(jié)構(gòu)為小腸絨毛，則（填“a”或“c”）端血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先出現(xiàn)在心臟的哪個(gè)腔？ ．
（3）若該結(jié)構(gòu)為肺泡，則c內(nèi)流動(dòng)的是血；肺泡壁和毛細(xì)血管都由層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡與血液的氣體交換．
（4）若該結(jié)構(gòu)為腎臟，與a端相比，c端血液中的尿素含量（填“增多”、“不變”或“減少”）．
（5）若該結(jié)構(gòu)為肌肉組織，則血液運(yùn)輸?shù)?/span>（填“氧”或“二氧化碳”）可被肌肉細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì) C. 液泡、細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是________、________、________、________；植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線(xiàn)圖，由B到C的過(guò)程表示

A. 吸氣，膈肌收縮，膈頂下降

B. 呼氣，膈肌收縮，膈頂下降

C. 吸氣，膈肌舒張，膈頂上升

D. 呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分．請(qǐng)分析回答：

（1）從如圖可以看出，構(gòu)成染色體的主要成分是和 ． 一般來(lái)說(shuō)，一條染色體上含有個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有個(gè)基因．
（2）人的體細(xì)胞中含有對(duì)染色體，這些成對(duì)的染色體，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．男性的一對(duì)染色體是X和Y，其中來(lái)自母方的一條性染色體是 ．
（3）染色體上的基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，它通過(guò)指導(dǎo)的合成來(lái)表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀．但基因并不能控制生物體的全部生命活動(dòng)，有很多性狀是遺傳物質(zhì)和共同作用的結(jié)果．
（4）一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體，就會(huì)產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎，這樣的雙胞胎性別相同，長(zhǎng)得幾乎一模一樣，主要原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在1﹣4號(hào)瓶中分別放入相同數(shù)量（各100粒）綠豆種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，1﹣4號(hào)瓶萌發(fā)的種子分別是0、95、0、93粒．
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要 ．
（2）1號(hào)、2號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是水，除這個(gè)變量外，其他實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng) ．
（3）2號(hào)、4號(hào)瓶也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是 ．

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