【題目】在”樹→蟬→螳螂→黃雀”這條食物鏈中，體內(nèi)農(nóng)藥濃度最高的是（ ）
A.樹
B.蟬
C.螳螂
D.黃雀

【答案】D
【解析】解：有些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)很暗被分解，不容易被排出，隨著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．在”樹→蟬→螳螂→黃雀”這條食物鏈中，營養(yǎng)級最高的是黃雀．因此體內(nèi)農(nóng)藥濃度最高的是黃雀．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臍帶血是胎兒娩出、臍帶結(jié)扎并離斷后殘留在胎盤和臍帶中的血液。近十幾年的研究發(fā)現(xiàn)，臍帶血中含有造血干細胞。從理論上講，造血干細胞具有自我更新和分化潛能的細胞，可以長成各種熟悉的血液細胞，成為任何細胞、組織、器官。目前已知的造血干細胞可用于治療80多種疾病。因此，臍帶血已成為造血干細胞的重要來源，特別是無血緣關(guān)系造血干細胞的來源。

（1）上圖中表示造血干細胞的生理過程是____，如果造血干細胞的數(shù)目由少變多這是細胞的_____。

（2）新細胞和原來細胞能在外部形態(tài)和生理功能保持一致，主要是因為_____含有的遺傳信息決定的。

（3）造血干細胞產(chǎn)生的紅細胞、白細胞、血小板以及承載它們的_稱之為血液。血液在結(jié)構(gòu)層次上講是一種_。

（4）血液會在心臟、血管組成的管道中運行，血管、心臟在結(jié)構(gòu)層次上被稱為__________。而由他們組成的結(jié)構(gòu)層次__，是動物和植物的最大區(qū)別。植物體沒有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是指氣體進出肺的通道，叫做________。

（2）A物質(zhì)進入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫______，A由血液中的______運輸。

（3）C指的物質(zhì)是______。

（4）與肺泡進行氣體交換的血管是（_______）

A.肺動脈 B.肺靜脈 C.肺部的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量如圖所示，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列 說法正確的是（ ）

A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C. 圖中四種生物所含有機物的比例關(guān)系不會受非生物因素的影響

D. 在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)地區(qū)使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：

從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅甲蟲，開始使用的一至三年效果較好，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越差。

（1）用達爾文的自然選擇學(xué)說來解釋以上的現(xiàn)象：

①甲蟲具有很強的_____能力，能產(chǎn)生大量后代。

②未使用殺蟲劑1之前，這些后代中就有抗藥性強的個體，也有抗藥性弱的個體這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為_____。

③當噴施殺蟲劑1時，抗藥性弱的甲蟲逐漸被淘法，抗藥性強的個體就容易生存下來，抗藥性強的個體將基因傳遞給了后代，這種現(xiàn)象稱為_____，甲蟲抗藥性越來越強。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進化都是_____（填“定向或“不定向的”）。

④從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1后的第六年，甲蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑1的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是_____的結(jié)果，當?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，甲蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的____重新適應(yīng)環(huán)境。

（2）自然選擇是把自然界中早已存在的______變異選擇出來，并使之逐代遺傳積累、加強，最終形成生物新類型。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對科學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些科學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

（二）實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。

請回答問題：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要 ”，該對照實驗的變量是______，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有 ，該對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。

① ；② ；③ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.線粒體
B.染色體
C.葉綠體
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中左側(cè)的物象移到視野中央，應(yīng)將玻片標本移向（ ）
A.左側(cè)
B.上側(cè)
C.下側(cè)
D.右側(cè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘５氖称分�，主要含有蛋白質(zhì)的一組是（ ）
A.蔬菜、雞蛋、豬肉
B.奶油、玉米、牛奶
C.魚、牛肉、黃豆
D.馬鈴薯、花生、江米

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