植物進(jìn)行呼吸作用對植物的生命活動有重要意義.以下是植物呼吸作用對于植物的意義的示意圖,下列表述不正確的是


  1. A.
    ①指的是氧氣
  2. B.
    ②指的是葉綠體
  3. C.
    ③指的是二氧化碳
  4. D.
    呼吸作用所利用的有機物是植物通過光合作用制造出來的
B
分析:線粒體是呼吸作用的場所,能將細(xì)胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.
解答:呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機物,釋放出能量,產(chǎn)生二氧化碳,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來.線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”,植物體內(nèi)有機物的能量是在線粒體釋放出來的.線粒體是呼吸作用的場所,葉綠體是光合作用的場所.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機物的場所,同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中.可見葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器.
故選B
點評:葉綠體與線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?贛州模擬)以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?濰坊)以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?宜賓縣一模)如圖為光合作用示意圖,其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)
葉綠體
葉綠體
是植物進(jìn)行光合作用的主要器官,圖中物質(zhì)①為
二氧化碳
二氧化碳
,物質(zhì)②為
氧氣
氧氣
.物質(zhì)①和②通過能開合的
氣孔
氣孔
進(jìn)行交換,它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.
(2)圖中葉片除進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
,它能帶動植物體對物質(zhì)③的吸收和向上運輸,運輸管道是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
(填“導(dǎo)管”或“篩管”).
(3)把圖中葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后滴加碘液,葉片變藍(lán),說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
等有機物,將葉片移入黑暗處一晝夜,按上述步驟操作,葉片未變藍(lán),說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(4)光合作用的實質(zhì)是
C
C

A、制造有機物,釋放能量            B、分解有機物,貯存能量
C、制造有機物,貯存能量            D、分解有機物,釋放能量
(5)植物在進(jìn)行光合作用的同時還在進(jìn)行呼吸作用,下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的知識,敘述錯誤的是
A
A

A、光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行
B、光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
C、在生物體內(nèi),生命活動需要的能量提供是通過呼吸作用實現(xiàn)的
D、光合作用不僅為生物圈中的生物提供基本的食物來源,還能維持生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下對綠色植物各項生理活動的敘述,不正確的是(  )

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