【題目】當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是( )

A.收縮、收縮B.舒張、舒張 C.收縮、舒張D.舒張、收縮

【答案】C

【解析】骨骼肌具有收縮的特性。屈肘時(shí)，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘時(shí)，肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A.人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)均無(wú)液泡

B.所有動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁

C.所有的細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D.所有植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系，正確的是（ ）

A. 螳螂→蟬→黃雀 B. 蟬螳→螂→黃雀

C. 樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀 D. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到一個(gè)成年人，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請(qǐng)根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官是[_____]，人類(lèi)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是在器官[_____]_____中形成的。

（2）圖甲中的3與圖乙中的[]_____，指的是同一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可被稱(chēng)為胎兒的“搖籃”；胚胎在發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)圖乙中的[]_____從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物。

（3）孕婦在做遺傳檢查時(shí)，往往采用穿刺的方法獲取羊水中的胚胎細(xì)胞，其穿刺取液的部位是圖乙中的_____（填序號(hào)）。

（4）圖中的A和B代表主要的生殖器官，則A是_____，進(jìn)入圖丁[]_____期后基本就停止生長(zhǎng)并發(fā)育成熟。

（5）如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，能否影響該女性的第二性征？并說(shuō)明理由_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓和虎的共同分類(lèi)單位是：“貓屬”，貓和狗的共同分類(lèi)單位是“食肉目”，據(jù)此可以確定（　�。�
A.貓和虎的共同特征較多
B.貓和狗的共同特征較多
C.虎和狗的共同特征較多
D.ABC項(xiàng)都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分，和另外三項(xiàng)不屬于同一類(lèi)的生物是（ ）

A. 青蛙 B. 蜻蜓 C. 雞蛋花 D. 松鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子和它們所攜帶的基因大多有規(guī)律地集中在_____上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，請(qǐng)分析問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜，其目的是_____________________。

(2)甲、乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是_____________。

(3)光照幾小時(shí)后，取甲、乙、丙相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)色的是_____________葉。

(4)對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是__________________________。

(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是 _______________________________________（任寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

父親

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為____。

（2）第Ⅱ組家庭中父母有耳垂，而子女無(wú)耳垂，此現(xiàn)象稱(chēng)為____。

（3）根據(jù)表中第____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷____是隱形性狀如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是____。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為____，（基因用A、a來(lái)表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是____%。親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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