【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖及剛孵化出的小雞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)__________對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用。

(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到表面有許多___________。

(3)圖中構(gòu)成卵細(xì)胞的是_____________________________(填圖中的序號(hào)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)

(4)小雞胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自_____________________。(填圖中的序號(hào))

(5)下表是幾種鳥卵孵化的時(shí)間:

從上表可以推測(cè)孵化時(shí)間的長(zhǎng)短可能與_________________有關(guān)。

(6)圖中的小雞是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[ ]___________發(fā)育而來(lái)的。

(7)剛出生的小雞毛茸茸的,十分可愛(ài),屬于_________雛;有以下四種鳥:家燕、鴨、家鴿、鵝,其中發(fā)育類型與小雞相同的是_______________。

(8)晚成雛的親鳥往往具有____________行為,可以提高后代的成活率。

【答案】 卵殼 氣孔 5胚盤、8卵黃、4卵黃膜 3和8 鳥卵的大小 5胚盤 早成 鴨、鵝 育雛

【解析】圖中1卵殼,2系帶,3卵白,4卵黃膜,5胚盤,6氣室,7卵殼內(nèi)膜,8卵黃。

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力,從而說(shuō)明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。

(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多氣孔,氣孔是呼吸的通道。

(3)圖中構(gòu)成卵細(xì)胞的是5胚盤、8卵黃、4卵黃膜。

(4)小雞胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自3卵白和8卵黃。

(5)從表中鳥卵孵化的天數(shù)看,鳥卵越大,孵化的天數(shù)越長(zhǎng),鳥卵越小,孵化的天數(shù)越短。所以從上表可以推測(cè)孵化時(shí)間的長(zhǎng)短可能與鳥卵的大小有關(guān)。

(6)鳥卵中的5胚盤將來(lái)發(fā)育成小鳥。

(7)雛鳥從卵殼里出來(lái)時(shí),發(fā)育還不充分,眼睛還沒(méi)有睜開,身上的羽毛很少,甚至全身裸露,腿、足無(wú)力,沒(méi)有獨(dú)立生活的能力,要留在巢內(nèi)由親鳥喂養(yǎng),像這樣的鳥就叫做晚成鳥,如家鴿、燕子、啄木鳥等等;出殼后眼睛已經(jīng)睜開,全身有稠密的絨羽,腿足有力,立刻就能跟隨親鳥自行覓食,屬于早成鳥,如雞、鴨、鵝、雁等大多數(shù)地棲鳥類和游禽類。

(8)晚成雛的親鳥往往具有育雛行為,可以提高后代的成活率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詩(shī)句或成語(yǔ)中,不包含生殖現(xiàn)象的是( )

A. 須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑 B. 螳螂捕蟬,黃雀在后

C. 稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片 D. 探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來(lái)的

B.圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的是由圖乙中的發(fā)育而來(lái)的

D.大豆油主要來(lái)自圖丁中的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì),不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開花結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示.例如,A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的.

(1)蟒蛇屬于五類脊椎動(dòng)物中的類動(dòng)物.
(2)圖中C類動(dòng)物是以(選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進(jìn)行歸類.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很早以前,勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖).
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于(選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”)
(2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進(jìn)的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地
A.保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
B.經(jīng)分解者釋放到大氣中
C.流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注,下圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A中構(gòu)成胚的結(jié)構(gòu)包括____________________(填序號(hào)),能發(fā)育成圖C中[⑥]的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

(2)該種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的[ ]___________;最先突破[ ⑤ ]的結(jié)構(gòu)是[  ] _______________ 。

(3)圖C中該植株的莖不能長(zhǎng)的很粗,原因是沒(méi)有______________結(jié)構(gòu)。

(4)圖D表示豌豆花,其最主要的結(jié)構(gòu)是___________;圖E是由圖D花中的____________發(fā)育而來(lái)。

(5)某興趣小組選取大豆種子進(jìn)行如下處理,根據(jù)所學(xué)知識(shí),______號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子最有可能萌發(fā),原因是它滿足了種子萌發(fā)的哪些外部條件?_________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】銀杏和梧桐是常見(jiàn)的綠化樹種,區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是

A有無(wú)輸導(dǎo)組織 B種子有無(wú)果皮包被

C能否產(chǎn)生種子 D能否進(jìn)行有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自編試題下列所給出的生物現(xiàn)象中不屬于應(yīng)激性的是

A.含羞草受到觸動(dòng)而收縮 B.吃芒果時(shí)口腔分泌許多唾液

C.母雞產(chǎn)蛋 D.一群螞蟻向一塊糖水聚攏

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同步練習(xí)冊(cè)答案