【題目】有些藥物被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉的消化特點(diǎn)看，其原因是

A. 胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)過(guò)胃進(jìn)入小腸

C. 淀粉在口腔內(nèi)可初步消化,便于吞咽

D. 膽汁不能消化淀粉

【答案】B

【解析】由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，膠囊在胃內(nèi)不能消化，到小腸內(nèi)被消化，從而避免對(duì)胃的刺激，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中A、B、C分別表示植物的生理活動(dòng)，其中，A活動(dòng)能促進(jìn)水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，該活動(dòng)是作用，而植物體內(nèi)的水分主要靠從土壤中吸收；B活動(dòng)是作用；C活動(dòng)是作用．
（2）B活動(dòng)的結(jié)果不僅產(chǎn)生了氧氣，還合成了貯存的有機(jī)物；該活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)花和傳粉是被子植物有性生殖的重要過(guò)程．下圖為花的結(jié)構(gòu)與傳粉方式示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.花粉在①的花藥中成熟
B.②是一朵花的主要部分
C.③由柱頭、花柱、子房構(gòu)成
D.圖中所示的傳粉方式為異花傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次，呼吸時(shí)，吸入的氧氣最終去向是

A. 到肺泡中完成吸氣過(guò)程 B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳

C. 到血液中與血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百色市右江河谷是全國(guó)著名的亞熱帶水果基地、南菜北運(yùn)基地和“芒果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)芒果、荔枝等名優(yōu)水果．芒果、甜美多汁的芒果肉和芒果種子分別是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁
D.胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給植物分類(lèi)時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類(lèi)，把海帶、苔蘚、腎蕨歸一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是

A. 有種子的和無(wú)種子的 B. 草質(zhì)莖和木質(zhì)莖

C. 有根的和無(wú)根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，如圖，多莉的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是A，B，C三只．

（1）多莉羊的長(zhǎng)相幾乎和羊一模一樣．
（2）小羊多莉的生世證明了細(xì)胞中的遺傳信息存在于中．
（3）細(xì)胞的組成成分中，被稱為遺傳物質(zhì)的是（ ）．
A.蛋白質(zhì)
B.脂類(lèi)
C.核酸
D.糖類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有（　　）
①延長(zhǎng)光照時(shí)間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度．
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中全屬于先天性行為的一組是

①蚯蚓走迷宮 ②蜘蛛結(jié)網(wǎng) ③小猴做算術(shù) ④蜻蜓點(diǎn)水⑤狗熊會(huì)騎自行車(chē) ⑥母雞產(chǎn)蛋并哺育小雞

A. ② ④ ⑥B. ① ③ ⑤C. ② ③ ⑥D. ① ④ ⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案