【題目】下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

B. 芽和莖中都有分生組織

C. 木本植物莖的形成層分裂后，向外可形成韌皮部，向內(nèi)可形成木質(zhì)部

D. 園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”來補充水和無機鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部

【答案】D

【解析】

葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況如下：
。

芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，A正確；芽的生長點屬于分生組織，莖的形成層屬于分生組織，B正確；形成層細胞可以分裂增生，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部，向外產(chǎn)生韌皮部，使莖不斷的加粗，C正確；木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用超積累植物吸收污染土壤中的重金屬并轉(zhuǎn)移到地上部分，收割植物地上部分從而去除污染物，這是一種植物修復(fù)的技術(shù)。為找到利用植物修復(fù)鎘（Cd）污染土壤的高效方法，科研人員對鎘污染土壤進行4種處理（A組：不作處理，B組：加蚯蚓，C組：加菌根，D組：加菌根和蚯蚓），種植超積累植物黑麥草，所有處理均設(shè)置3次重復(fù)。測得黑麥草地上部分鎘含量如圖。分析回答：

（1）實驗中的所有處理均設(shè)置3次重復(fù)的目的是______。

（2）該實驗的4組處理中起對照作用的是______組。與該組相比，______組的地上部分鎘含量顯著提升，______組無明顯變化。

為進一步探究蚯蚓的作用，科研人員測得并計算黑麥草根的菌根侵染率（%）如表：

鎘濃度

侵染率

處理

土壤中鎘（Cd）添加濃度水平（單位：mg/kg，毫克/千克）

0 mg/kg

5 mg/kg

10 mg/kg

20 mg/kg

A組

0%

0%

0%

0%

B組

0%

0%

0%

0%

C組

22%

22%

23%

21%

D組

31%

30%

32%

31%

說明：菌根侵染率=（被真菌侵染的根段數(shù)/總根段數(shù)）×100%

（3）土壤中鎘濃度為10mg/kg時，D組黑麥草的菌根侵染率比C組提高了______%。

（4）結(jié)合圖表說明菌根和蚯蚓在植物修復(fù)鎘污染土壤中的作用：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示生物進化大致歷程的“進化樹”，請據(jù)圖回答

（1）圖中①和②所代表的動物類群分別是_________；_________；圖中③所代表的植物類群是_________ ．

（2）圖中動物類群④的主要特征是身體大多呈流線型，前肢變成_________ ， 體表被________．

（3）植物類群⑤的________裸露，沒有果皮包被．

（4）能證明④可能是由古代爬行類進化來的證據(jù)是________化石．

（5）從圖中可以看出，生物進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、________、_________的進化規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體上肢的兩種運動狀態(tài)圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是___________、__________。

（2）圖乙表示屈肘狀態(tài)，要完成該動作，A必須是____________狀態(tài)。

（3）通過分析可以看出，骨的運動是靠骨骼肌的收縮牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由兩組組肌肉相互配合，并且受到________的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題。

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱、體溫是否恒定可將下面的動物分為以下幾類，分別是：無脊椎動物：____________________。(填字母) 恒溫動物：__________________。 (填字母)

(2)E的生殖發(fā)育的特點是_____________。

(3)D能夠形成珍珠，珍珠是由___________的分泌物形成的。

(4)___________所在的類群是包含動物種類最多的類群，_________所在的類群是最早的真正的適應(yīng)陸地上的動物。

(5)H離不開水，它的呼吸器官是_______，當(dāng)它在水中游泳時靠__________ 和 軀干部的擺動以及__________ 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掐去一根植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長，因為它失去了________組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成_________能，儲存在它所制造的有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖。

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對　　　　　　　的身體有沒有傷害？

（2）實驗設(shè)置的變量是 ( 　 )

A．電腦游戲種類 B．電腦是否開機 C．大鼠的身體狀況

（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是 。

（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。

（5）數(shù)據(jù)顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學(xué)生有什么啟示？

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥類適應(yīng)飛行特征的是

A. 身體呈流線型，可減少阻力 B. 骨骼薄、中空、堅固、質(zhì)量小

C. 體表有側(cè)線，能感知相關(guān)信息 D. 碩大的胸骨附著發(fā)達的胸肌

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