如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，其中，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，①----④表示生物的生理過(guò)程，⑤表示某種物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______、分解者是______
（用圖中代碼表示）．
（2）圖中②、③分別表示的生理過(guò)程是______、______；⑤表示的物質(zhì)是______．
（3）能夠通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是______（用圖中代碼表示）．能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莀_____．
魔方格
（1）A生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中．因此，生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉．④過(guò)程指的是細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動(dòng)植物的遺體遺物，分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽，返回環(huán)境中，被A生產(chǎn)者利用，所以分解者是D．
（2）生產(chǎn)者通過(guò)②光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，③能產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)該是呼吸作用．⑤表示的物質(zhì)能被植物所利用，所以應(yīng)該是細(xì)菌真菌分解動(dòng)植物的遺體產(chǎn)生的水、無(wú)機(jī)鹽．
（3）動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食．通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是B、C．它通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中．能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的A生產(chǎn)者．
（4）動(dòng)物直接或間接以植物為食，因此生產(chǎn)者是食物鏈的起始端，則該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
故答案為：
（1）A  （2）光合作用；呼吸作用；水、無(wú)機(jī)鹽 （3）B、C；A  （4）A→B→C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）①是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，其作用是
利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
．
（2）②、③都是動(dòng)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）④表示細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
，其作用是將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，（A-D表示生物，①一④表示生理過(guò)程，請(qǐng)你分析回答：
（1）寫出圖中生物之間的食物鏈：
A→B→C
A→B→C

（2）如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的
C
C

（3）完成③過(guò)程的生物B在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
消費(fèi)者
消費(fèi)者

（4）②表示的生理過(guò)程是
光合作用
光合作用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）該圖中共有
5
5
條食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是
草
草
，兔和鼠等都屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
成分．除此之外，該圖中還缺 少的兩種成分分別是
分解者
分解者
、
非生物成分
非生物成分
．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)
兔和鼠
兔和鼠
的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括
非生物部分
非生物部分
．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，因此被稱為
分解者
分解者
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
樹
樹
，蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有
一
一
條食物鏈，請(qǐng)寫出食物鏈
樹→蟲→鳥→蛇
樹→蟲→鳥→蛇
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括
 

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌被稱為
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
，消費(fèi)者是
 

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 
．

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