Question

（2010?江西）某中學(xué)2010級(jí)兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目

相等

．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

多

．
探究II：小紅為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（3）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了

氧氣

．

（4）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的

金魚(yú)藻

．

Answer 1

分析：本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)際生活聯(lián)系記憶．

解答：解：由小鵬設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以得知葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一個(gè)氣泡代表一個(gè)氣孔．所以（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目相等；（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多；小紅實(shí)驗(yàn)（3）中是帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說(shuō)明產(chǎn)生了氧氣．（4）探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，故實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是金魚(yú)藻．所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻．
故答案為：（1）相等
（2）多
（3）氧氣
（4）金魚(yú)藻

點(diǎn)評(píng)：對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．