【題目】我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚的目的是（ ）

A．防止發(fā)生傳染病 B．防止發(fā)生遺傳病

C．減少傳染病發(fā)病率 D．減少遺傳病發(fā)病率

【答案】C

【解析】

試題分析：近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親，我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚，原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ，氣體被吸入．

（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了 與外界的氣體交換．

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的 細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖解分析回答下列問(wèn)題：

（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒(méi)有表示出的生物成分是________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是_______________。

（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是____________________________。

（4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有___________條食物鏈。

（5）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時(shí)占有___________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)

胞器。請(qǐng)回答：

（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用，①代表的氣 體為 ，②代表的氣體為 。

（2）[A]代表的細(xì)胞器為 ，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 作用。該生理活動(dòng)能 （填 “合成”或“分解”）有機(jī)物； （填“貯存”或“釋放”）能量。

（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是 ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸，有的長(zhǎng)，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的

原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)______的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異是_____，短頸的變異是_______。

（3）圖③說(shuō)明______________的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代， ________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中，起到了_______作用。

（4）自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。

（5）由上可知，生物只有通過(guò)________才能夠不斷地進(jìn)化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，柳樹(shù)的這種繁殖方式是（ ）

A．嫁接 B．扦插 C．地下莖繁殖 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將人體呼吸系統(tǒng)圖中標(biāo)注的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái)，填在相應(yīng)序號(hào)前面的空白處。

A．是氣體和食物共同的通道

B．是呼吸系統(tǒng)的主要器官

C．由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換

D．緊鄰食道，其頂部有會(huì)厭軟骨，其內(nèi)有聲帶

（ ）——A （ ）——B

（ ）——C （ ）——D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆，牛生牛，兔生兔”，是因?yàn)橛H代傳給子代的是（ ）

A．遺傳物質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容是（ ）

A．生存競(jìng)爭(zhēng) B．人工選擇

C．自然選擇 D．遺傳變異

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