【題目】圖甲為某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖A、B、C為生理過(guò)程示意圖,E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的[ 1 ]和[ 3]合稱(chēng)_______,屬于_______組織。

(2)植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖乙過(guò)程 ___(填字母),該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______ 。

(3)馬鈴薯中含有大量淀粉,這些淀粉是通過(guò)圖乙中________ (填字母)合成的, 合成場(chǎng)所是______,該結(jié)構(gòu)主要集中在甲圖[ ]______部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

(4)淀粉是通過(guò)甲圖[ ]______中的____ 運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)。

(5)植物體內(nèi)“水往高處流”的拉力來(lái)自圖乙中[ ]________ 過(guò)程。

(6)乙圖中當(dāng)C過(guò)程大于A.過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出________現(xiàn)象。E表示的物質(zhì)是________ ,F(xiàn)表示的物質(zhì)是________

(7)乙圖中二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是由甲圖中[ ]________ 形成的[ ]________ 。

(8)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是________ (用乙圖字母表示)

(9)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是____________。

【答案】 表皮 保護(hù) A 線粒體 C 葉綠體 2葉肉 5葉脈 篩管 B蒸騰作用 生長(zhǎng) 水分 有機(jī)物 4保衛(wèi)細(xì)胞 6氣孔 A. B 器官

【解析】由圖可知:1上表皮,2葉肉,3下表皮,5葉脈。A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。

(1)圖中①上表皮和下表皮合稱(chēng)表皮,屬于保護(hù)組織

(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的2線粒體中。

(3)過(guò)程C是光合作用,光合作用把二氧化碳和水在葉綠體中合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。葉綠體主要集中在甲圖2葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

(4)淀粉是通過(guò)甲圖5葉脈中的篩管運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)。

(5)蒸騰作用是植物體水往高處流的拉力

(6)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

E表示的物質(zhì)是水分,F(xiàn)表示的物質(zhì)是有機(jī)物。

(7)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是氣孔,它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞控制的。

(8)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是A呼吸作用和B蒸騰作用,而C光合作用必須在光下才能進(jìn)行。

(9)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你走在放學(xué)回家的路上,突然間狂風(fēng)大作,電閃雷鳴.這時(shí)你會(huì)急忙尋找避雨地點(diǎn),并迅速跑過(guò)去.如圖是該過(guò)程的反射活動(dòng)圖解,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)狂風(fēng)大作,電閃雷鳴時(shí),在耳內(nèi),感受雷聲、風(fēng)聲的感受器位于 , 聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都是在形成的.
(2)④在反射弧中屬于 . 遇到狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,你會(huì)選擇地點(diǎn)避雨,這種反射屬于反射.
(3)眼睛是人體從外界獲取信息的重要器官,青少年長(zhǎng)期用眼不當(dāng)容易造成近視或遠(yuǎn)視,近視眼可通過(guò)佩戴矯正.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置入37的溫水中,一段時(shí)間后植物油不見(jiàn)了。配制的消化液最合理的一組是

A胰液、腸液、膽汁 B胃液、膽汁

C唾液、胃液、腸液 D腸液、胃液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年4月5日6時(shí)40分在云南省昭通市永善縣發(fā)生了5.3級(jí)地震,此次地震共造成32人受傷,其中5人重傷.心手相牽,血脈相連.地震發(fā)生后,各地人民感同身受,快速行動(dòng)伸出援手.來(lái)自祖國(guó)四面八方的愛(ài)心正在永善聚集,匯成大愛(ài)洪流.
(1)一名少年在地震中手部擦傷了,血液慢慢滲出,過(guò)了一會(huì)兒血液凝固了,與止血和凝血有關(guān)的血細(xì)胞是( )
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.血漿
(2)地震造成許多重傷員需要輸血治療,奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,積極參加無(wú)償獻(xiàn)血是每一位健康公民應(yīng)盡的義務(wù).一個(gè)健康的成年人,一次獻(xiàn)血毫升不會(huì)影響身體健康.
(3)救援隊(duì)伍中的志愿者在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前要注射破傷風(fēng)疫苗,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)分析,注射疫苗屬于( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
(4)有人生命垂危,呼吸困難,人體的呼吸系統(tǒng)的組成是和肺.
(5)地震期間一名重傷員被解救出來(lái),他的下肢有暗紅色的血液不斷地流出,可以判斷是哪種血管出血( )
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】患急性肺炎的病人驗(yàn)血,往往會(huì)出現(xiàn)下列哪一現(xiàn)象?

A血紅蛋白增多 B紅細(xì)胞增多 C血小板減少 D白細(xì)胞增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,腎小球的出球小動(dòng)脈比入球小動(dòng)脈血液中大分子物質(zhì)濃度( )
A.高
B.低
C.相同
D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴同黑猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿同屬于現(xiàn)代類(lèi)人猿. .(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】作為生物圈中的普通一員,人類(lèi)新生命的誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)完成的。下列關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是

男性與女性生殖器官的差異稱(chēng)為第一性征男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方母親分娩過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體新陳代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在血管處完成的.
(3)b呼出氣體和c排出尿液的過(guò)程都可稱(chēng)為
(4)a系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在(器官)中被吸收的.
(5)a中具有與吸收食物營(yíng)養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),與其功能相適應(yīng),這兩種結(jié)構(gòu)都是由構(gòu)成.
(6)流入b、c的血液中所含氣體有何不同?
(7)由于和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案