【題目】下面是觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài)。

①蚯蚓的身體呈_____形,由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,體色為褐色,顏色較深的一側(cè)稱為_____

②圖中[1]結(jié)構(gòu)稱為環(huán)帶,其特點(diǎn)是由幾個(gè)體節(jié)構(gòu)成,體節(jié)界限_____,體節(jié)厚,顏色較_____且光滑。

③圖中[2]應(yīng)是蚯蚓的_____端。

(2)用放大鏡觀察蚯蚓的腹部,可以看到體節(jié)上有小突起,這些突起稱為_____,對(duì)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)起輔助作用。

(3)用手觸摸蚯蚓體表,感覺(jué)蚯蚓的體表有_____,其對(duì)的蚯蚓的呼吸具有重要作用。

(4)觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),將蚯蚓放到一張紙上,觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),首先看到蚯蚓的前端先變細(xì)變長(zhǎng),向前伸展,隨后,前端_____,并變粗變短,同時(shí),后端變細(xì)變長(zhǎng),然后后端變短變粗,整體向前蠕動(dòng)。

【答案】圓筒 背面 不明顯 剛毛 黏液 固定

【解析】

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的;蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸,蚯蚓以土壤中的腐殖質(zhì)為食屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。圖中1環(huán)帶、2后端。

(1)①蚯蚓身體呈圓筒形,由許多體節(jié)構(gòu)成,在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶,如圖:

可見(jiàn)圖2是后端。

①蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,體色為褐色,顏色較深的一側(cè)稱為背面。

②圖中1結(jié)構(gòu)稱為環(huán)帶,其特點(diǎn)是由幾個(gè)體節(jié)構(gòu)成,體節(jié)界限不明顯,體節(jié)厚,顏色較淺且光滑。

③圖中2應(yīng)是蚯蚓的后端。

(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。因此,用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

(3)蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官,依靠濕潤(rùn)的體完成呼吸作用。因此,用手指輕輕觸摸蚯蚓體壁,你會(huì)發(fā)覺(jué)它的體表有黏液,其對(duì)的蚯蚓的呼吸具有重要作用。

(4)剛毛是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官,蚯蚓通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動(dòng),蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí),首先移動(dòng)部位是身體的前端,當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn)。收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)。所以在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中身逐漸變細(xì)變長(zhǎng)。因此,觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),將蚯蚓放到一張紙上,觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),首先看到蚯蚓的前端先變細(xì)變長(zhǎng),向前伸展,隨后,前端固定,并變粗變短,同時(shí),后端變細(xì)變長(zhǎng),然后后端變短變粗,整體向前蠕動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B. 先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

C. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

D. 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí),應(yīng)尋找

A.有搏動(dòng)的微小血管 B.紅細(xì)胞單行通過(guò),血流緩慢的血管

C.血液流向尾部的血管 D.血液流向頭部的血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青春期發(fā)育最顯著的外形特點(diǎn)是__________突增。另外,神經(jīng)系統(tǒng)以及__________________等器官的功能 也明顯增強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“雜交水稻之父”袁隆平利用下列哪項(xiàng)培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種?

A. 基因的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 生物數(shù)量的多樣性 D. 細(xì)胞的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示甲、乙兩人尿液形成過(guò)程中葡萄糖含量的變化,其中①②③表示腎單位結(jié)構(gòu),有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲①發(fā)生了病變

B. 乙②內(nèi)的液體是原尿

C. 甲③處具有濾過(guò)作用

D. 乙④內(nèi)的液體含有葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決問(wèn)題:

(1)A(蚯蚓)用________呼吸,B用________呼吸。

(2)A與B,C,D,E 的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有________。

(3)從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是________。

(4)C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用________呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)生態(tài)系統(tǒng)是由____和非生物環(huán)境組成的。非生物環(huán)境除了圖中的陽(yáng)光、空氣外還包括____等因素。

2)生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之問(wèn)由于____關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系叫食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,請(qǐng)寫出其中一條________________

3)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是____和能量沆動(dòng)。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著流動(dòng)的;從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)分析,該生態(tài)系統(tǒng)中_________的數(shù)量最少。

4)空氣中的二氧化碳通過(guò)____的光合作用,進(jìn)入到食物鏈中。動(dòng)植物的呼吸作用及腐生巨微生物的____作用又可以使二氧化碳返回非生物環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)食不言,寢不語(yǔ),吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑的科學(xué)道理是

A.食物容易由咽誤入氣管 B.唾液腺分泌的唾液會(huì)減少

C.流經(jīng)消化器官的血流量會(huì)減少 D.不利于聲帶的保護(hù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案