【題目】如圖是某同學看到的洋蔥根尖縱切圖,該圖缺少的根尖結構和想要看到這一結構應采取的正確操作是(  )

A.成熟區(qū)、向下移動裝片
B.成熟區(qū)、向上移動裝片
C.伸長區(qū)、向下移動裝片
D.伸長區(qū)、向上移動裝片

【答案】B
【解析】解:如圖:

該圖缺少的根尖結構是成熟區(qū).顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒。我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的.該圖圖象位于視野上方,要想把它移到視野中央,應該向上方移動玻片標本.

故答案為:B

1、理清根尖各部分的名稱、特點和功能.
2、理解顯微鏡下看到的物像是倒像,視野中像的移動方向與玻片的移動方向相反。據(jù)此答題。根尖的結構從頂端向上,一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】______________是一類不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,當你伸肘時,肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態(tài)?( 。
A.肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
B.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在聽覺形成過程中,鼓膜的振動通過什么結構傳遞到內(nèi)耳?

A、鼓膜 B、前庭 C、聽小骨 D、耳蝸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請根據(jù)實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了現(xiàn)象。
(2)量筒中1、2、3三層的物質依次是、白細胞和、紅細胞,其中2、3層的細胞總稱為。
(3)本實驗證實了血液的成分包括兩部分。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】曲肘運動中,兩組肌肉的狀態(tài)是( )
A.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
B.同時舒張
C.同時收縮
D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有時候,園林工人在移栽較大的綠化樹木時,會給綠化樹掛吊瓶,補充水和無機鹽,以提高成活率,掛吊瓶的針頭應插入到較大綠化樹樹干(莖)的( )

A. 樹皮 B. 韌皮部 C. 木質部 D. 形成層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護區(qū)動植物種類繁多,有“鎮(zhèn)山之寶”之稱的青錢柳,有野生脊椎動物118種,其中蟒蛇、穿山甲、蘇門羚、大靈貓、小靈貓、鷹類、白鷴等11種動物屬國家重點保護對象。請回答:

(1)白鷴是一種鳥類,其運動方式主要是_____,與之相適應的特點是___________(舉一點)。

(2)大靈貓、小靈貓為________動物,其胚胎發(fā)育方式為________(填卵生或胎生)。

(3)青錢柳又名搖錢樹,和裸子植物相比,其種子外有_______包被,屬于被子植物。

(4)自然保護區(qū)內(nèi)植物通過________作用能增高空氣的含氧量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請分析回答:

容器

器官

光的顏色

溫度(℃)

O2增加量(mL)

22

120

22

15

22

0


(1)分析可知,容器中的光合作用速率最快,實驗中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的這一生理過程有關.
(2)對比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn), 是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導致這一結果產(chǎn)生的原因是根細胞中沒有 , 不能進行光合作用.
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍,說明光合作用能制造
(4)如圖所示:裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放置一只盛有某種液體的小燒杯.

①若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將裝置置于的環(huán)境中.
②若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,需設置對照實驗裝置,與實驗組不同的是對照組需將燒杯中的氫氧化鈉溶液換為

查看答案和解析>>

同步練習冊答案