【題目】如圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,是從_____開(kāi)始的

(2)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.

(3)圖丁所示植物的花在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____

【答案】 受精卵 分化 器官

【解析】圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體。

(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的。植物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長(zhǎng)大
(2)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。圖丙的過(guò)程表示細(xì)胞的分化細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。圖丙表示植物主要的四種組織。植物體的主要組織有:輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織
(3)器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。圖中丁是植物的葉,屬于器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛙的受精和發(fā)育方式分別是___________受精和____________發(fā)育。

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【題目】(7分)仔細(xì)閱讀下文,參考圖示,回答問(wèn)題:

在稻花飄香的季節(jié)里,我們漫步在田間的小路上,經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)飛翔的鳥(niǎo)兒,青蛙在忙著捕食害蟲(chóng),偶爾還能遇見(jiàn)在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會(huì)出現(xiàn)在田間的樹(shù)上,忠實(shí)地守護(hù)著這片農(nóng)田。

1)在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是 。

2)寫(xiě)出一條最短的食物鏈

3)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ,該能量被儲(chǔ)存在生物體內(nèi)后通過(guò) 作用釋放出來(lái)。

(4)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙的體色多數(shù)為綠色,請(qǐng)從達(dá)爾文進(jìn)化論角度分析,這是 的結(jié)果。

(5)如果人們大量捕捉青蛙,會(huì)導(dǎo)致 數(shù)量增多,從而破壞了生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物,遵守生態(tài)規(guī)律,共創(chuàng)和諧家園。

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【題目】酵母菌是真菌中的單細(xì)胞個(gè)體。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.

(2)當(dāng)光線較暗時(shí),用_____的凹面來(lái)對(duì)光.

(3)在觀察時(shí)若轉(zhuǎn)動(dòng)②_____使鏡筒下降,此時(shí)眼睛一定要從側(cè)面看著_____

(4)某同學(xué)用三臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,目鏡和物鏡使用情況如下表:

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

1

40×

2

10×

40×

3

10×

10×

三臺(tái)顯微鏡視野中,細(xì)胞數(shù)目最多的是[_____]號(hào)顯微鏡;放大倍數(shù)最大的是[_____]號(hào)顯微鏡,放大倍數(shù)為_____倍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀(設(shè)基因?yàn)锽和b),下表是小麥莖的高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

組合

親本性狀

F1的性狀和植株數(shù)目

高稈

矮稈

高稈×高稈

105

112

高稈×矮稈

316

108

矮稈×矮稈

207

0

(1)根據(jù)組合_________可以判斷出,這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。

(2)組合一中親本的遺傳基因組合是__________。

(3)已知矮稈小麥抗倒伏,高稈小麥不抗倒伏,科學(xué)工作者欲培育出矮稈小麥,可以選取表格中的組合__________的親本進(jìn)行雜交,后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類(lèi)型,這種現(xiàn)象叫做___________,該育種方法屬于____________育種,其原理是通過(guò)雜交使親本的基因_______________。

(4)目前,人們通常利用人工方法對(duì)生物進(jìn)行適當(dāng)處理,誘導(dǎo)生物體內(nèi)的____________________發(fā)生改變,從而產(chǎn)生新的變異個(gè)體,這種變異是__________,人們可以從中選擇需要的變異類(lèi)型進(jìn)行培育,獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多,請(qǐng)你列舉出一種育種方法,如:____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液中運(yùn)輸氧氣的成分是

A血漿 B紅細(xì)胞 C白細(xì)

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【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要未源于它自身結(jié)構(gòu)中的【 】____。

(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的【 】____發(fā)育而成;根尖____區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

(3)種子萌發(fā)成幼苗后,長(zhǎng)成⑥的是【 】____。

(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件:①適宜的____:②一定的____;③充足的____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)都有翅,所以會(huì)飛。 ( )

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