【題目】為了預(yù)防麻疹、風(fēng)疹的流行，衛(wèi)生部門(mén)與學(xué)校共同采取下列措施，其中屬于保護(hù)易感人群的是（　�。�

A. 保持教室清潔與通風(fēng) B. 要求飯前便后勤洗手

C. 注射麻疹、風(fēng)疹疫苗 D. 要求發(fā)燒時(shí)及時(shí)就醫(yī)

【答案】C

【解析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，該題要從預(yù)防傳染病的預(yù)防措施方面解答。

傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；題干中AB屬于切斷傳播途徑D控制傳染源，C屬于保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視是由于眼球的（____）過(guò)大，或（____）的曲度過(guò)大，外界物體反射的光線(xiàn)所形成的物象落在（____）的前方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)，若A、B、C依次表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某種血管內(nèi)的瓣膜在血液流動(dòng)時(shí)的狀態(tài)，關(guān)于此血管種類(lèi)及瓣膜作用的敘述，正確的是

A. 靜脈 加速血液流動(dòng) B. 靜脈 防止血液倒流

C. 動(dòng)脈 加速血液流動(dòng) D. 動(dòng)脈 防止血液倒流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程是（ ）。
A.卵細(xì)胞→蝌蚪→成蛙
B.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.受精卵→蝌蚪→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一位美國(guó)科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_____設(shè)計(jì)的．

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____，在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的_____．

（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，原始大氣中的各種無(wú)機(jī)物在一定的條件下是可以生成_____物質(zhì)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，其中有耳垂為顯性性狀（D），無(wú)耳垂為隱性性狀（d），一對(duì)夫妻均無(wú)耳垂，他們的子女有耳垂的可能性為 （ ）

A. 100% B. 25% C. 50% D. 0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一．下列關(guān)于現(xiàn)代生活與人類(lèi)健康的敘述，正確的是（　�。�

A. 感冒藥是家庭常備藥物，過(guò)期一兩周仍可服用

B. 香煙中的尼古丁、焦油等會(huì)損壞人體的呼吸系統(tǒng)

C. 吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品

D. 遇到好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中有止血和加速凝血作用的是（　�。�
A.紅細(xì)胞
B.血漿
C.血小板
D.白細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案